한․중 중학교 음악교과서에 나타난 전통음악 비교 연구 -한국 미래엔 본과 중국 人民音樂出版社본을 중심으로-

A Comparative Study of Traditional Music Passed Down through Textual Analysis of Middle School Music Textbooks in South Korea and China

본 연구는 한국의 미래엔에서 출판된 중학교 음악교과서와 중국의 인민음악출판사에서 출판된 중학교 음악교과서에서 나타난 전통음악 내용을 분석․비교 고찰함으로써 학교교육에 전통음악을 효과적으로 전승하는 방법을 모색해보려 하였다. 이로써 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 양국의 전통음악 과정과 목표에 대하여 중국 중학교 음악교과서는 전통음악의 심미적인 체험을 중시한데 비하여, 한국 중학교 음악교과서는 전통음악의 실천적인 체험을 중시하였다. 감상과 가창 부분에서는 한국 음악교과서가 중국 음악교과서보다 한국 국악의 체험과 전승을 중시한 경향이 있다. 양국 음악교과서에서 모두 민간음악 악곡을 중심으로 하지만 문인음악과 궁중음악 그리고 종교음악의 편성 분량이 비교적 부족하고, 특히 중국 중학교 음악교과서에는 궁중음악과 종교음악이 없었다. 중국 음악교과서는 한국 음악교과서보다 전통악기를 활용한 내용이 부족할 뿐만 아니라 전통 악기를 공부하는 내용이 전혀 없었다. 중국 교과서의 내용은 특정된 지역의 전통악곡의 내용으로 편중되어있다. 교과서 표기, 삽화 그리고 간지 부분을 본다면 한국 교과서에서는 중국 교과서보다 전통문화와 연관된 그림이 부족하였다. 마지막으로 양국 교과서에서 모두 전통음악이론 내용이 부족한 부분이 있었다.

The purpose of this study is to find out how to effectively transfer traditional music in school education by analyzing and comparing the contents of traditional music in middle school music textbooks published by South Korea’s Mirae Publishing House and China’s People s Music Publishing House. The following conclusions were obtained: Comparing traditional music curriculum concepts of both countries, Chinese textbooks favor the aesthetic experience of traditional music, while South Korean textbooks are oriented towards the practical musical experience of traditional music. Also, in the appreciation and singing section, South Korean music textbooks emphasize ancient music songs more than Chinese music textbooks. The textbooks of both countries focus on the inheritance of folk music, while literati music, court music, and religious music are relatively inadequate. What is more, there is no court music nor religious music in the Chinese music textbooks. The Chinese music textbooks not only lack content about using traditional instruments in comparison to South Korean textbooks, but also there is no information about traditional instruments at all. Also, the traditional music distribution in Chinese textbooks is less prevalent than in South Korean textbooks. However, in comparison to Chinese textbooks, the cover, illustrations and background-images of the South Korean textbooks lack pictures related to traditional culture. Finally,in the textbooks of both countries, we can see a lack of traditional music theory.