1 . 대상 아동 L양은 초등학교 4학년(10년 7개월)에 재학중이다. 적당한 키에 조금 통통한 편이며 세련되어 있지 않다. 2. 생육사 및 의뢰사유 L양의 태아기와 출생시는 정상적이었으나, 당시 어머니가 직장을 다니고 있었으므로 시골의 친척집에서 초등학교 입학 전까지 양육되었다. 주 양육자인 친척이모는 교육수준이나 문화수준이 낮은 편이어서 L양의 성장에 적지않은 영향을 미쳤다. L양은 억센 사투리를 쓰거나 가끔씩 심한욕을 하여 가족이나 친구들을 당황하게 한다. 따라서 친한 친구가 거의 없다. L양이 유치원에서 적응이 어렵다는 사실을 확인한 어머니는 곧바로 집으로 데려와 양육하였다. 결국 어머니는 L양이 초등학교 1학년때 교사직을 사직하고 딸의 양육에 힘쓰게 되었다. L양의 주요문제는, 자신감이 결여되어 있고 의욕이 침체되어 있어 자율적이지 못하다. 또 사회성이 부족하여 친구들과 적절히 사귀지 못한다. 집에서는 행동이 매우 느리고 청결하지 못해 가족들의 지적을 받곤한다 학습부진 현상도 있다.
This case study attempted to improve that child s self-esteem and social skill. There were 36 sessions and each session lasted approximately 50 minutes. The child was female. 10-years old. 4th grade at primary schooL Then She had parents. one elder sister and one younger brother. The Results of thís case study were as follows First. the child\' s Self→Ecteem was improved with Self-identity. Second. She was able to verbalize her own idea and need. Third. She had out of dírty habíts. Forth. The child\' s social skill was ímproved. She had new friends. Consequently. ít was found that the Art therapy program is effectíve in this subject.
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