본 연구는 미술치료가 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제를 완화 및 감소시키는 데 효과성이 있는 지 를 알아보려는 데 목적을 가진다. 연구대상은 서울에 소재한 S초등학교 6학년 13세 남학생으로 미술치료 프로 그램은 주 1회 60분간 20회기를 실시하였다. 연구도구는 K-CBCL(아동, 청소년 행동 평가 척도), 행동관찰지, HTP그림검사를 사전, 사후에 실시하였다. 본 연구 결과는 첫째, 미술치료가 정서행동장애아동의 사회적 미성숙, 주의집중, 공격성 및 사회 능력에 대한 외현화 문제를 감소시키는 데 효과성이 있다. 둘째, 미술치료가 정서 행 동 장애아동의 불안, 우울과 같은 내면화 문제를 감소시키는 데 효과성이 있다를 살펴보았다. 나아가 미술치료 프로그램이 정서행동장애아동의 내․외현화 문제의 감소 및 완화를 통해 긍정적인 자아를 찾아 표현함으로써 내적 자원을 강화시키고 긍정적 정서를 향상시킨다. 이와 같은 결론에 의해 미술치료가 정서행동장애아동의 내 면화, 외현화 문제의 완화 및 감소에 효과가 있다는 의의를 가진다.
The purpose of this research is to find that art-therapy take effect on the easing and the decreasing about internalizing, externalizing problems of the emotional and behavioral disorders of child. The subjects of this study are 13 year-old boy students, who is in the 6th grade of S elementary school in Seoul. And the art-therapy programs are carried out 20 times, 60 minutes per 1 week. Resarch instruments are K-CBCL, Behavior observation Record, HTP. The results obtained are as follows. First, art-therapy has effect on relieving on social immaturity, attention, aggression and externalizing problems on social ability of the emotional and behavioral disorders of child. Second, art-therapy has good effect on easing depression, anxiety like as internalizing probrems of the emotional and behavioral disorders of child. Thus art-therapy eases and decreases about internalizing, externalizing problems of the emotional and behavioral disorders of child and it makes the emotional and behavioral disorders of child find and express affirmative ego so it will make hard inner resources and enhance affirmative emotion. So with the conclusions, the study has a meaning that art-therapy has effects of the easing and the decreasing about internalizing, externalizing problems of the emotional and behavioral disorders of child. Key Words : Emotional and Behavioral disorders of child, Internalizing
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