본 연구는 집단미술치료 프로그램이 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력과 문제해결능력에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 하는데 목적이 있다. 연구대상은 D광역시의 복지시설인 OO모자원의 방과후 공부방 아동 중 12세~13세에 속하는 초등학교 고학년 중에서 스트레스 대처능력 척도검사 점수가 50점대, 문제해결능력 척 도검사 점수가 30점대에 해당되는 12명 중에서 무작위로 실험집단과 통제집단을 6명씩 각각 배정하였다. 그리 고 본 프로그램 활동은 2014년 7월 1일부터 2014년 11월 30일까지 주 1회, 회기당 50분 총 20회에 걸쳐 수행되 었다. 수집된 자료는 SPSS 18 프로그램을 사용하여 사전검사를 공변인으로 하여 사후검사 점수에 대한 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램이 한부모가정 아동의 스 트레스 대처능력과 하위영역인 문제중심적 대처, 사회적지지 추구, 소망적사고 대처, 정서중심적 대처에 긍정적 인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 집단미술치료 프로그램이 한부모가정 아동의 문제해결능력과 하위영역 인 문제해결확신, 접근회피스타일, 개인적 통제에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to investigate the effects of the Group Art Therapy Program on the Stress-Coping Ability and Problem-Solving Ability of children of single parents. The subjects of this study were 12 children in the Daegu City B after-school care center who wanted to participate in the Group Art Therapy Program. The subjects were randomly assigned into experimental and comparison groups. The analysis procedure employed in this statistical control is analysis of covariance. There were significant differences in the Stress-Coping Ability and the Problem-Solving Ability between the experimental group and the control group. The results of this study provided that the Group Art Therapy Program had positive effects on the Stress-Coping Ability and Problem-Solving Ability of children of single parents.
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