본 연구는 대학생의 모자화 반응특성에 따른 자아탄력성을 알아보고, 모자화가 대학생의 자아탄력성을 평가 하는 진단도구로서의 활용가능성을 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 서울과 경기 소재의 대학에 재 학 중인 369명을 대상으로 모자화와 자아탄력성 척도를 실시하였다. 수집된 자료의 분석은 빈도분석, t검정, 교 차분석, 일원변량분석, 사후검정으로 Scheffe-test을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 성별에 따른 대학생의 자아탄 력성 차이를 살펴 본 결과 남학생이 여학생보다 자아탄력성이 높게 나타났다. 둘째, 성별에 따른 모자화의 반 응특성 차이는 모자화의 종류, 신체 접촉, 눈 맞춤, 아이의 성별, 아이의 연령, 어머니의 연령, 모자의 생각, 친 밀감의 대상에서 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 모자화에 나타난 자아탄력성은 남녀학생 모두 신체접촉과 눈 맞춤에서 유의한 차이를 보였고, 그 외에 남학생은 첨가물 수, 아이의 성별, 그림 속 자신에서, 여학생은 아이 의 연령, 어머니의 연령, 모자의 행위에서 유의미한 차이를 보였다. 따라서 이러한 연구결과를 통하여 모자화가 대학생의 자아탄력성을 측정하는 유용한 도구로 활용될 수 있다는 것을 확인하였다.
The purpose of this study is to observe the responsive characters of the mother and child drawings, seeking a possible application of the mother and child drawing test as a diagnostic tool to measure the ego-resiliency among university students. The participants of this study were 369 university students attending universities in Seoul and Gyounggi Province, South Korea. The survey was based on mother and child drawings and the ego-resiliency scale. The data were analyzed using a frequency analysis, t-test, χ² test, and Scheffe-test as a post-hoc test. The results of this study were as follows: 1. Males had a higher ego-resiliency rate than females, which showed the differences in students’ gender. 2. There was a significant mother and child drawing difference in kinds of mother and child drawing, body contact, eye contact, gender of child, age of child, age of mother, thoughts of mother and child and attachment to mother and child. 3. Significant difference was shown in body contact and eye contact in both genders for the ego-resiliency in mother and child drawings. Additionally, males had a significant difference in the number of attachments, gender of child and themselves in pictures. Females had a significant difference in age of child, age of mother and actions of mother and child. Thus, this study confirmed that the mother and child drawings can be used as an effective tool to measure ego-resiliency in university students.