“2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로”에 대한 토론

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이 논문은 2009 개정 교육과정에 입각한 교과서에서 다문화교육의 내용과 빈도를 분석하는 연구입니다. 또한 2007, 2009 개정 교육과정의 다문화 관점을 비교하여 분 석하는 연구를 시행하였습니다. 연구의 객관성을 위해 다문화 내용 분석 기준에 대 한 검토를 거쳐 설정한 분석기준으로 2009 개정된 초등학교 1, 2학년 전 교과서를 분석하였습니다. 결과적으로 2009 개정된 교과서에는 정체성, 사회 정의, 다양성 영 역의 순으로 다문화 교육적 요소가 반영되어 있다는 사실을 도출하였습니다. 그리고 2007 개정 교육과정 교과서에 비해서 2009 개정된 교과서는 대주제별로 구성되어 다문화에 대한 심적인 이해를 가져올 수 있다는 것을 추측하게 하였습니다.