대학생의 동아리활동이 학교생활적응유연성에 미치는 영향

The Influence of College Students Club Activities in School Life Resilience: Testing Mediation Model of Social Support

본 연구는 일반대학생의 학교생활적응유연성에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것을 목적으로 한 다. 이를 위해 일반대학생의 동아리 활동이 학교생활적응유연성에 미치는 영향력과 이 과정에서 사 회적지지 변인의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 충남 및 대전 지역 소재의 4년제 대학 재학생 216명이며, 사용된 측정도구는 동아리활동, 학교생활 적응유연성, 사회적 지지의 세 가지의 척도이다. 자료 분석을 위한 통계기법은 SPSS Windows 18.0 프로그램을 활용해 빈도분석 등의 기술통 계를 실시한 후, 독립변인과 종속변인들 간의 인과관계와 매개변인으로서의 효과를 검증하기 위해 회귀분석과 경로분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 동아리활동과 학교생활 적응유연성, 사회적 지지 변인간의 상관분석 결과 모두 양의 상관관계를 나타내며 통계적으로 유의 미한 상관관계를 나타냈다. 둘째, 대학생의 학교생활적응유연성에 미치는 영향 분석을 위해 동아리활 동과 사회적 지지를 독립변인으로 분석한 결과 모두 유의미한 것으로 나타났으며, 사회적지지 변인 이 상대적 영향력이 큰 변인으로 채택되었다. 셋째, 경로분석에서는 대학생의 동아리활동과 학교생활 적응유연성 관계에 있어 사회적지지 변인이 매개효과를 나타내는 것으로 검증이 되었다. 따라서 대 학에서는 학교생활적응유연성을 높이기 위하여 동아리활동지원과 사회적 지지체계 구축에 대한 학생 지원체계 강화가 요구됨을 실천적 함의로 제시할 수 있다.

The purpose of this research is to take a look at the factors that influence the school life adjustment of university students. For this, it was intended to verify the influence of the club activities of university students on their school life resilience, and it was intended to verify the mediated effect of the social support during this process. The subjects for this research were 216 students of University, which is located in the Chungnam Do and Daejeon City. The club activities measure, the flexibility of the adaptation to the school life measure, and the social support measure were utilized as the measurement tools. For the statistical analysis, the SPSS Windows 18.0 program was utilized. Technical statistics tool place, including the frequency analysis. And in order to take a look at the effects of the causes-and-effects among the factors and the parameters, regression analyses and path analyses were carried out. The results of this research are as the following: Firstly, as a result of the correlation analyses of the club activities, the school life resilience, and the social support, all of these showed correlations. And, they showed significant correlations statistically. Secondly, in order to take a look at the influences on the school life resilience of university students, and, as a result of analyzing the club activities and the social support with independent variables, all of them showed significance. When we take a look at the sizes of the relative influences among the factors, social support was adopted as a more important variable. Thirdly, as a result of the analysis of the path effects, in terms of the relationship between club activities and school life resilience, it was proven that social support plays the role as a mediated factor. Therefore, club activities and social support systems to increase the level of school life resilience of students is required to build a college May be presented practical implications.