여성잡지의 자녀교육 관련 기사에 나타난 교육가치와 교육 지원내용 및 교육방법 분석

Analysis of the value of education, the contents of education support and the methods of education in children s education articles of women s magazines: Focusing on『Woman Dong-A』(2000 ~ 2013)

이 연구는 2000년대 여성잡지의 자녀교육 관련 기사를 분석하여 기사에 나타난 교육가치와 교육 지원내용 및 교육방법을 도출하는데 목적을 두었다. 연구수행을 위해 미디어 내용분석의 양적․질적 분석방법을 조합하여 적용하였다. 연구대상 자료는『여성동아』의 자녀교육 관련 기사 2,688건이고 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째,『여성동아』의 자녀교육 관련 기사에 나타난 전반적인 교육 가치는 입시제도를 반영하였다. 둘째, 교육가치를 실현하기 위한 교육 지원내용과 방법의 전반적 경향은 자녀가 입시제도를 성공적으로 통과할 수 있는 지원내용과 방법에 집중되었다. 따라서 입시제도가 『여성동아』의 자녀교육 관련 기사를 좌우하였고 입시제도를 성공적으로 통과할 수 있는 내용이 학부모 독자들에게 전달되었다. 학부모들은 자녀의 성적과 진학에 직접적인 영향력을 행사할 수 없는 학교를 통한 지원보다는 학교의 평가에 대비한 가정교육과 사교육에 집중하였고, 『여성동아』는 학부모의 이러한 교육 지원행위를 반영하여 기사를 전달하고 있었다

The purpose of this study is to analyze the value of education, the contents of education support and the methods of education in articles about children s education in the 2000s. Quantitative and qualitative methods of media content analysis were applied in order to conduct research. The data, as collected from 2,688 articles related to children s education in “Woman Dong-A”, are as follows: First, the overall value of education in the articles on children s education in “Woman Dong-A” reflected the college admission system. Second, the overall tendency of contents and methods of education support for realizing education value is concentrated on support contents and methods that allow children to pass an admission system successfully. Therefore, the admission system has influenced articles on children s education of “Woman Dong-A” and content that focuses on successfully passing the admission system were delivered to the parents readers. Parents focused on home education and private tutoring in preparation for school evaluation rather than through school support that lacked such a direct impact on their children s grades and further education. The articles in “Woman Dong-A” were reflected that parent s education support behaviors.