학술대회자료
개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학급 지적장애 초등학생의 수업방해 행동에 미치는 영향
The Effects of Individualized Positive Behavior Support on Class Disturbance Behavior of an Elementary School Student with Intellectual Disability in Special Class
- 한국행동분석학회
- 행동분석학회 학술대회자료집
- 2018 하계학술대회
-
2018.07147 - 150 (4 pages)
- 318
커버이미지 없음
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
(0)
(0)