교수의 변혁적 리더십이 한국에서 유학하는 중국 유학생들의 학교만족, 교수만족, 학업만족에 미치는 영향

The Effect of Professor s Transformational Leadership on Chinese Students Satisfaction with University, Professor, and Academic in Korea

오늘날 빠르게 변화하고 불확실한 환경에서 리더들은 변화를 수반하는 리더십을 행사한다. 리더는 조직 목표를 달성하기 위해 구성원들에게 다양한 영향력을 행사한다. 이와 관련하여 대학교 교수도 교육과 강의에 있어서 학생들에게 영향력을 수행한다고 볼 수 있다. 교수는 학생들에게 다양한 영향을 미칠 수 있으며 교수의 리더십 유형에 따라 학생의 행동도 영향을 받을 수 있다. 그래서 이 연구는 학생들의 교육성과로 간주되는 학생들의 교수에 대한 만족, 학업만족, 학교만족의 중요성을 전제로 하였다. 그리고 이러한 다양한 차원에서 존재하는 만족 요소들을 향상시키기 위한 방안으로 교수의 변혁적 리더십의 하위요인인 개별적 배려, 지적자극, 영감적 동기부여, 카리스마의 역할을 규명하고 그 영향력을 측정하였다. 분석 결과로부터 네 가지 하위요인들은 각각의 세부적인 차이점들을 지니고 있음이 밝혀졌다. 또한 교수의 각각의 리더십 특징들이 학생에게 차별적인 영향을 미치게 된다는 결론을 도출하였다. 이 연구는 교수의 변혁적 리더십의 네 가지 하위요인들이 학생들의 교육성과 요소들인 교수에 대한 만족, 학업만족, 학교만족에 미치는 영향을 검증하고 이를 바탕으로, 오늘날 교수에게 필요한 리더십의 다양한 역할들을 규명하는데 초점을 두었다.

In today s a time of rapid changes and uncertain environment, leaders engage in actions that involve change. Leaders play various influences on their members to achieve organizational goals. In this regard, university professors have influencing on students in teaching and educating. Professors have a variety of effects on students and student also be affected by the professor s type of leadership. Hence, this study presupposes the importance of satisfaction with university, academy, professor, which are regarded as students achievements. In order to enhance the factors of satisfaction, we investigated and identified the role of charisma, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration, which are components of transformational leadership. From results, it was found that the four components of transformational leadership have their own detailed differences. Thus, we conclude that each of the component had a discriminating influence on the students satisfaction with academy, professor, and university. This research focused on identifying the various roles of leadership needed for professors.