상징적 의미를 적용한 랜드마크 조형물 제작 지도 방안: 고등학교 미술교육을 중심으로

Teaching Program for Creating Landmark Sculptures with Local Symbols in High School

본 연구는 고등학생을 대상으로 랜드마크에 담긴 상징적 의미를 이해하게 하여 미술 문화 향유 능력을 신장시키고, 지역의 상징성을 적용한 랜드마크 조형물을 제작함으로써 창의적 표현 능력을 향상시키는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 선행 연구 고찰 및 사전 인터뷰를 바탕으로 지역의 상징적 의미가 내재된 랜드마크 조형물 제작을 할 수 있는 프로그램을 개발하 였다. 그리고 적용 결과, 창의적이고 완성도 있는 작품 결과물을 확인할 수 있었으며, 미술 문화 향유 능력 및 창의·융합 능력 향상, 미술 문화 이해 능력 함양, 공동체 의식 및 협동심 증진 등의 미술 교육적 가치와 의의를 도출하였다. 랜드마크는 지역의 브랜드 가치를 높이고, 도시경쟁력을 제고할 수 있는 귀중한 자산으로서 오늘날 그 역할의 중요성이 더욱 대두되고 있다. 이러한 상징적 의미를 지닌 랜드마크 조형물을 창작해내는 작업을 더욱 활성화하여 실시한다면 창의적 표현 능력 발달 은 물론 세계화 시대에 우리나라 각 도시의 브랜드 가치를 높일 수 있는 방안에 대해서도 깊이 있게 생각해 볼 수 있는 유의미한 활동이 될 것이다.

The purpose of this study is to develop an art education program that helps high school students understand the symbols of local landmarks and appreciate art culture. The program would also increase students’ creativity by letting them create their own landmark sculptures with local symbols. To that end, we designed the program with consideration of the concept of landmark and the art educational value of creating landmark sculptures. Then, a pilot program was conducted and analyzed to test the educational implications of the program. Landmarks are becoming more important as a valuable asset that can increase the competitiveness of city in the new era when cities can develop beyond the boundary of a country. Understanding and creating landmark sculptures can be a meaningful activity that helps students develop and express their creativity. It will also lead students to ponder deeply on ways of enhancing the brand value of different cities in Korea.