2015 개정 실과교육과정 영역별 평가도구 개발 방안

The Development Strategies of Assessment Instruments for whole Domains in Light of the 2015 Practical Arts Revised National Curriculum.

이 연구는 2015 개정 실과 교육과정 개발에 따라 실과 각 영역별로 제시 하고 있는 평가 방향을 분석한 후 평가준거 성취기준에 기초하여 예시 평가도구를 제시함으로써 향후 교육현장에서 다양한 평가도구개발을 개발하는데 목적을 두었다. 실과의 5개영역에서 개발한 예시 평가도구는 총 16개 이었다. 개발된 평가도구는 모두 수행평가 방법이었다. 또한 수행평가 중에서 자기평가, 동료평가, 포트폴리오의 평가도구가 많이 있었다. 개발한 예시 평가 도구는 평가기준, 문항, 수행 조건, 평가핵심요소, 평가기준표, 채점기준표를 기본 형태로 하였다. 보고서의 형태는 수행조건을 주어 구체적인 문제 상황 및 포트폴리오 양식을 제시하여 교사가 쉽게 활용할 수 있도록 하였다. 이 연구에서 제시된 수행평가 모형을 2015 개정 실과 교육과정 평가활동에 적용하면서 지속적으로 보완해 나가야 할 것이다. 실과 교과에서 각각 영역별로 수행평가 도구가 지속적으로 개발되어 현장교사들이 지역별, 수준별, 환경에 따라 취사선택할 수 있도록 해야 할 것이다. 실과의 수행평가 방법에 대한 심도 있고 실제 교육현장에 직접적으로 유용하게 사용 될 수 있는 연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

The purpose of this study were to develop the assessment instruments, and discuss the new strategies for whole domains in practical arts subjects at elementary level. In order to achieve the purpose of this study. We searched for the direction of developing the evaluation item through literature review, and set the achievement standards for all domains. The assessment standards refers to thee levels of achievement( upper, middle, lower) which can asses the level of achievement students have gained. This tool will help for assessment and implement ways to improve. Based upon the Model a total of 16 assessment instruments were finally developed. Based on the analytic framework proposed, a model method and tools were developed by portfolio, problem solving and portfolio type, experiment & practice, self-assessment, colleagues-assessment oral test, observation(checklist), description and checklist. report, dairy-practical report. The task assessment methodology and instruments, which were developed in this study, can be applied exactly as presented in the example, and are meaningful as they can be selected by teachers as appropriate for the class objectives and contents which are emphasized in their immediated application to the site. The evaluation instrument samples presented as the result of this study should be used as a reference material for the teaching and leaning plan of the teacher of the Practical Arts according to the 2015 revised curriculum. and the development and diffusion of various instrument are required.