기후변화 시각자료에서 나타나는 초등학생의 학업성취도에 따른 안구운동 분석

Analysis of Elementary Studentsʼ Eye Movement on Climates Change Visual Materials according to Academic Achievement

이 연구는 초등학생의 학업성취도에 따른 기후변화 시각자료에서의 안구운동을 분석한 것이다. 기후변화 교육은 다양한 시각자료를 활용하여 이루어지기 때문에, 안구운동 추적기를 활용한 초등학생의 안구운동분석 결과는 기후변화 교육을 위한 시각자료 선정 및 개발에 기준을 제공할 수 있다. 이 연구에서는 2015 개정교육과정을 비롯한 다양한 기후변화 교육 프로그램에서 활용되고 있는 시각자료를 수집 분석하여 안구운동 측정을 위한 과제를 개발한 후 안구운동을 측정하였다. 서울특별시 소재 초등학교 6학년 학생 29명이 자발적으로 안구운동 측정에 참여하였으며, 학생들이 과제를 수행하는 동안 SMI사의 i View XTM RED를 이용하여 안구운동을 측정했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 하위집단은 글 시각자료에서 집중적으로 정보 의존도가 높았다. 둘째, 동일한 기능 및 범주 내에서 여러 장의 그림 시각자료를 배치했을 때, 왼쪽에 배치된 그림에서 가장 높은 주의가 발생했다. 셋째, 그래프의 데이터 영역에서 상위집단과 하위집단 모두 높은 주의가 발생했다. 넷째, 제목에 붙어 있는 삽화, 캐릭터 시각자료에 대한 주의는 거의 일어나지 않았다. 응시, 도약 횟수와 속도, 점유도, 시선 흐름 등의 측면에서 분석된 연구 결과는 초등학생을 위한 기후변화 수업의 적합한 시각자료를 선정 개발하는데 시사점을 제공한다.

This study is the analysis of eye movements in climate change visual materials according to elementary school students academic achievement. Since Climate change education is based on various visual materials, the results of eye movement analysis of elementary school students by eye movement tracker can provide a basis for selecting and developing visual materials for climate change education. In this study, eye movements were measured by collecting and analyzing the visual data used in various climate change education programs including the 2015 revision curriculum and developing the task for measurement of eye movement. 29 elementary school students in Seoul participated in voluntary measurement of eye movements, and during the course of the task, their eye movements were measured by SMI s i View XTM RED. The results of the study are as follows. First, low achievers were highly dependent on information only in writing materials. Second, when placing multiple pieces of picture visuals within the same function and category, the highest attention occurred in the pictures placed on the left. Third, in the data area of the graph, both groups were highly cautious. Fourth, little attention has been paid to visual illustrations and characters attached to the title. The results of the analysis in terms of fixation, saccade count & velocity, binning chart and scan path provide implications for selecting and developing suitable visual materials for elementary school students.