프로그램 학습을 위한 프로그램 분석 및 교구 설계

Program analysis and Design of Learning kit for Program Learning

4차 산업혁명이 눈앞으로 다가오고 있다. 4차 산업혁명 시대에 인공지능은 뛰어난 학습능력으로 인해 매우 많은 분야에서 인간을 넘어설 것으로 예상되고 있다. 이 때문에 인류는 문제를 해결하는 능력보다 어떤 문제를 해결할 것인지 결정하는 창의성과 인공지능에게 문제를 해결하도록 지시하는 방법에 대한 교육이 더 중요하게 대두되고 있다. 인공지능에게 문제를 해결하도록 지시하는 방법의 기초는 프로그램이이 될 수 있다. 프로그램은 하드웨어와 비교하여 눈에 보이지 않는 성질을 가진다. 이 때문에 처음 접하는 사람에게 매우 높은 진입장벽을 갖는다. 피지컬 컴퓨팅은 입력과 출력이 눈에 보이는 물리적인 것으로 프로그램을 처음 접하는 사람이 쉽게 이해할 수 있도록 한다. 피지컬 컴퓨팅은 초등·중등에서 프로그램을 학습하는 도구로 사용되고 있다. 본 논문에서는 피지컬 컴퓨팅 교육을 위한 교구를 설계하는 방법을 제안한다. 교구를 설계하기 위해 먼저 프로그램의 핵심 기술을 분석하고 교안작성을 위한 예시를 제시하였다. 분석에 따라 교구를 설계하였고, 교구는 아두이노와 입출력 센서 스마트 폰으로 구성되어 있다

The Fourth Industrial Revolution is approaching. In the era of the Fourth Industrial Revolution, artificial intelligence is expected to transcend humanity in many fields due to its superior learning ability. For this reason, humanity is more important than creativity in solving problems, and creativity in determining what problems to solve and education in how to direct artificial intelligence to solve problems. The basis of how to direct artificial intelligence to solve problems can become a program. Programs have invisible properties compared to hardware. Because of this, it has very high barriers to entry for the first time. Physical computing is the physical thing that inputs and outputs are visible, making it easy for people to understand the program for the first time. Physical computing is used as a learning tool for elementary and middle school students. In this paper, we propose a method to design a parish for teaching physical computing. In order to design the parish, we first analyzed the core technology of the program and presented an example for the preparation of the teaching plan. The parish was designed according to the analysis, and the diocese consisted of the Arduino and the input / output sensor smartphone.