오브제로서의 미술과 음악 작품을 활용한 세계시민교육 프로그램 사례연구

2012년 UN이 강조한 ‘세계시민의식(Global citizenship)’은 ‘세계시민교육’이라는 새로운 개념을 제시하였다. 세계시민교육은 비형식(non-formal), 무형식(informal) 교육 형식과 아동으로부터 성인에 이르는 폭넓은 대상을 포함(정우탁, 2015; UNESCO, 2014; 2015)하는 평생교육으로써, 기존의 교육 에서는 제한적으로 다뤘던 ‘주체적인 시민성 함양’을 전면에 내세우고 있다. 이에 대한 세부 교육 목표 안에는 비판적 사고를 중심으로 하는 인지적 역량, 공감과 배려, 소통을 중심으로 하는 사회/ 감성적 역량과 그것을 기반으로 하는 실천적 역량이 포함되어 있다.

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