문화다양성 교육을 위한 누리과정 연계 프로그램 개발 연구

국내 다문화가정의 자녀는 매년 급격히 증가하는 추세이며, 2015년 기준 다문화가정의 미취학 자 녀는 약 12만 명으로 학령기 자녀의 2배의 수치를 보이고 있다(행정자치부, 2015). 이에 교육부 (2016)는 지난 3월 시·도별로 다문화 유아가 다수 재원하고 있는 유치원 중 다문화 유치원 60개를 시·도별로 운영할 예정이며 누리과정과 연계하여 일반 아동과 통합하여 교육하고 더불어 다문화 유 아의 발달 단계 및 특성을 고려한 맞춤형 지도를 실시한다는 ‘2016년 다문화교육 지원 계획’을 발 표하였다(교육부, 2016). 이처럼 빠르게 변화되고 있는 한국의 다문화 사회에서 유아를 대상으로 하 는 다문화교육의 필요성은 간과할 수 없는 당면 과제가 되었으며 누리과정 안에서도 다문화 교육의 중요성이 강조되고 있다. 3-5세 연령별 누리과정에서는 세계에 대한 관심과 협력, 다양한 인종과 문 화에 대한 이해와 존중 등과 같은 유아의 다문화 이해 교육 내용이 포함되어 있다. 그러나 누리과 정 내에서 다문화 교육의 내용은 인종, 언어, 외모 등의 외형적 다름의 다양성에만 치우쳐 있어 단 순한 세계문화체험이나 감상 수준의 소극적이고 기초적인 수준의 교육으로 이루어지는 한계를 갖고 있다(하현정,손유진, 2014; 견주연, 하은실, 정계숙, 2012).