프랙탈 이론을 이용한 STEAM 수업자료 개발 : 고등학생을 대상으로

2015 교육 과정 개정안을 살펴보면, 학교 교육 전 과정을 통해 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인성을 갖춘 창의 융합형 인재를 양성하는 것에 중점을 두고 있다. 따라서 본 연구 에서는 통합을 넘어선 융합 교육을 위해 STEAM 프로그램을 도입하여 수업자료를 개발했다. 이 수 업자료는 고등학생을 대상으로 이루어지며, STEAM의 S, T, A, M의 요소를 반영하여 프랙탈의 원 리를 이해하고 프랙탈 아트 디자인을 할 수 있는 것을 목적으로 한다. 또한 현실적으로 적용 가능 한 프로그램 개발을 위해 다음과 같이 각 과목의 2015 교육과정 개정안 내용체계를 바탕으로 했다. 과학(환경과 생태계-생태계와 상호작용), 기술(기술 시스템-소통), 예술(체험-연결/감상-비평), 수학(규 칙성과 함수/기하). 이를 통해 학생들이 미술과 다양한 분야의 지식과 경험을 융합하여 창의성을 기 르고, 새로운 문화 창출에 기여할 수 있는 자질과 태도를 기를 수 있기를 바란다.