민화 속 상징을 활용한 소통중심 미술교육 프로그램 개발 연구 -중학생을 중심으로-

본 논문은 소통의 중요성이 크게 대두되고 있는 공동체 사회 속에서 민화 속 내재된 소통의 가치 를 토대로 중학교 미술교육 프로그램을 개발하고 그 교육적 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 우 리나라는 꾸준히 학생들의 인성함양을 위한 교육정책을 제시해왔다. 2009년 교육과학기술부는 ‘창 의와 배려의 조화를 통한 인재 육성’이라는 제목으로 창의·인성교육의 기본방안을 제시하였다. 그 이후로 현재 2016년까지 매년 창의·인성교육 추진 계획을 발표하고 있다. 그러나 이러한 노력에도 불구하고 경쟁위주의 교육풍토와 학생과 교사 또는 학부모, 더 나아가 학교와 지역사회 및 국가와 의 소통 부재로 창의·인성 교육이 현장에서 잘 이루어지지 않고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 교육부에서 제시한 창의·인성교육의 기본 방향과 2015 개정 미술과 교육과정의 목표를 근거로 우리 나라의 전통유산인 민화를 활용해 소통 중심의 미술교육을 개발하고 교육적 효과를 검증하며 활성 화 방안을 모색하고자 한다.