게히건의 비평적 탐구방법을 활용한 간판 디자인 감상 프로그램 개발 연구 -고등학교를 중심으로-

본 논문은 고등학생을 대상으로 2009년 개정 교육과정의 내용체계 중 감상영역을 토대로 게히건 의 비평적 탐구방법을 활용하여 간판 디자인에 대한 자발적인 감상태도의 요구와 주체적인 사고능 력의 요구 및 도시의 경관에 중요한 영향을 미치는 요소를 이해하기 위한 교육적 요구의 필요성을 강조하기 위해 간판 디자인 감상을 중심으로 좋은 간판 디자인의 특징 감상교육 지도방안을 연구해 보고자 한다.