특수목적고등학교 졸업 대학생의 대학생활 적응 영향요인 분석

Investigating the Influential Variables Affecting the Adjustment of the Enrolled College Students who Graduated Foreign Language High Schools and Science High Schools

본 연구의 목적은 특수목적고등학교 유형중 외국어고와 과학고를 졸업한 대학생들의 학업적 적응, 사회적 적응, 정서적 적응, 학교 애착도 등 대학생활 적응에 영향을 미치는 변인들을 탐색하는 것이다. 본 연구를 위해 한국교육고용패널 5차 조사자료와 설문지를 활용하여 변인들을 구성한 후 외국어고 졸업생과 과학고 졸업생을 나누어 각각 분석을 실시하였다. 연구결과, 성별, 진로계획, 장학금 수혜 등의 개인차 배경변인들의 대학 생활 적응에 미치는 영향은 거의 없었으나 학점, 전과편입계획 등의 변인은 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 보호자의 직업이나 자녀대화 횟수 등의 가족배경은 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미치지만 부모의 학력, 거주형태, 월 소득 등의 영향은 미비한 것으로 나타났다. 끝으로 지도교수와의 면담횟수와 같은 학교배경은 적응과 상관이 있는 것으로 나타났으나 대학선택이나 학과선택 등의 변인은 일부 대학 생활 세부 유형 변인에만 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of the study was to examine the college adjustment of students who graduated foreign language high schools and science high schools in terms of academic adjustment, social adjustment, emotional adjustment, and college attachment. We adopted Korean Education and Employment Panel(KEEP) data and analyzed the impacts of their variables. In the result, we found that the college grade point and transfer planning to other universities variables had impacted the adjustment level of the subjects nevertheless the other personal variables had lack of relations. In family-related variables, the types of parents job and conversation between the parents and the subjects had impacted on the college adjustment levels, nor parents academic career, housing types, and monthly incomes. Finally, the number of counselling time among the advisory professors and the subjects had positive relationship with the students adjustment.