농산촌 지역 작은 초등학교 활성화 방안 탐색

Exploring Ways to Improve Small-sized Elementary School in Rural Area Centered on the Parents Opinions

본 연구는 농산촌 지역 작은 초등학교를 활성화하기 위한 방안을 학부모 견해를 중심으로 분석하고 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 이미 성공적인 변화를 가져온 우수학교와 일반학교 학부모들의 인식을 비교 분석하였다. 설문조사 분석 결과 지역교육여건에 대한 두 학교 학부모간 인식 차이는 없었으나 학교교육 여건 및 작은 학교교육의 문제점, 그리고 작은 학교교육을 지원하기 위한 방안에 대해서는 인식 차이가 나타났다. 연구 결과 농산촌 지역 작은 초등학교를 활성화하기 위한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 단위 학교 차원에서 일반학교 학부모들의 학교에 대한 관심과 지원을 유도할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 둘째, 제도적 차원에서 학교풍토와 교수학습활동을 개선하기 위한 능력 있는 학교장 및 우수교사들의 영입 방안과 다양한 교육프로그램을 운영하기 위한 재정적 지원이 필요하다. 셋째, 지역적 차원에서 지역의 교육여건을 개선할 수 있는 지자체 및 지역민들의 관심과 지원이 필요하다. 넷째, 사회적 차원에서도 농산촌 지역 작은 초등학교의 변화를 위한 정보 및 경험을 공유할 수 있는 네트워크를 구성할 필요가 있다.

The purpose of this study is to find implication of support for improvement of small sized elementary school in rural area by analyzing the opinions of parents. To do so, a survey was used and subjects of the study was Innovation elementary school and common elementary school parents. As a result of data analysis, the differences between the opinions of Innovation elementary school and common elementary school parents are found about the education environment of school, education problem of small sized elementary school and opinion about school improvement. The conclusions are as follows: First, the school-based service should be offer in order to lead concern and support of parents about school innovation. Second, the system support should be offer in order to improve school atmosphere and teaching-learning behavior. And financial support should be offer in order to operate variable education programs. Third, rural support should be in order to guide concern and support of community residents about rural education environment. Finally, it is important that network should be organize in order to concentrate inform and experience about small sized elementary school innovation.