초등학교 학생들의 경관선호 분석 -주의회복 이론을 중심으로-

Analysis of Elementary School Students` Landscape Preference -Focused on the Attention Restoration Theory-

주의회복 이론(Attention Restoration Theory: ART)은 자연물이 우리에게 주는 심리적인 회복 효과에 대한 이론 중의 하나이다. 생태환경에 대한 관심이 높아지면서 환경설계 분야에서는 인간의 심리와 행태의 연구에 주목하고 있다. 이와 관련하여 본 연구에서는 주의회복 이론을 배경으로 하여 초등학교 학생들의 경관 선호를 분석하였으며, 연구의 결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 초등학교 학생들이 경관에 대해서 사용하고 있는 학교경관형용사들을 분석하였다. 8경관에 대해 총 896개의 형용사 표현들이 있었으며 152종류로 구분되었다. 둘째, 학생들의 경관에 대한 사고를 유형화하여 분석하였다. 기존 경관 연구에서 제시된 유형들을 중심으로 학생들이 설문에서 기술했던 문장 및 단어를 분류하였다. 셋째, 각 경관별로 회복환경의 4가지 요인을 분석하였다. 이를 통해 주의회복 이론의 가장 중요한 요소인 매혹감이 각 경관에 고르게 나타나 있음을 알 수 있었다. 넷째, 학생들이 촬영한 경관 사진과 실제 장소에서의 매력물과의 선호 방식을 비교하였다. 다섯째, 경관에 대한 분석을 통하여 학교환경설계에 시사점을 도출하였다.

The Attention Restoration Theory (ART) is a theory on how natural things give the effect of psychological restoration to people. With increasing interest in ecological environment, researchers in the field of environment design are paying attention to human psychology and behavior. First, we analyzed adjectives that elementary students were using to describe school landscape. For the eight types of landscape, a total of 896 adjectives were used and they were classified into 152 types. Second, we categorized and analyzed the types of students` thinking of landscape. Basal of 8ypes suggested in previous research of landscape, we classified sentences and words that students used in the questionnaire survey. Third, we analyzed the four factors of restorative environment for each 8ype of landscape. Furtherm re, it was found that fascinations, the m st important factor in the attention restoration theory, appeared evenly in each 8ype of landscape. Fourth, we compared students` preference betweef landscape photographs takef by students and fascinations in the actual places. Lastly, the results of landscape analysis can contribute to the design of school environment.