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학술저널

초등학교 사회과 인구관련 내용 변천

Change of Contents Related to Population Education in Elementary School Social Studies

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본 연구에서는 우리나라 인구변천과정 시기를 ① 인구성장기(1970~1985), ② 인구안정기(1985~2000년), ③ 저출산·고령화기(2000년 이후)로 구분하고 시기별 인구의 제반 특성과 변화에 대한 이해를 바탕으로 제3차 교육과정부터 2009 개정 교육과정까지의 초등학교 사회과 인구교육 관련 내용을 분석하였다. 분석범주로는 인구성장, 인구구조, 인구이동 및 분포, 인구문제 및 정책 영역으로 나누고 각 영역에 따라 세부 인구교육 내용을 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 인구변천과정에 따른 각 시기의 인구현상과 정책은 교육과정의 인구교육 목표 및 내용에 직접적으로 큰 영향을 미쳐왔다. 둘째, 사회과 교육과정 및 교과서의 인구교육내용은 국가·사회적 차원의 거시적인 수준에서 제시되고 있다. 셋째, 인구증가 억제, 성비 불균형 해소, 도시인구집중 완화, 저출산·고령화 사회 대비 등 인구문제의 해소를 중점으로 한 문제해결 중심 접근이 주로 이루어지고 있다. 본 연구를 통해 우리나라 인구의 변천과정에 따라 초등학교 사회과 인구교육이 어떻게 변화하여 왔는지 나아가 향후 인구교육 방향에 대한 시사점을 제시하였음을 기대한다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회과 교육과정 교과서의 인구교육 관련 내용 분석

Ⅲ. 인구 성장기의 사회과 인구교육 분석

Ⅳ. 인구 안정기의 사회과 인구교육 분석

Ⅴ. 저출산ㆍ고령화기의 사회과 인구교육 분석

Ⅵ. 결론 및 제언

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