대학생 자기관리역량 향상 프로그램 효과 분석

The Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program and an Analysis of Its Effects

본 연구의 목적은 대학생 자기관리역량향상 프로그램을 대학생들에게 적용하여 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 대학생 자기관리역량 향상 프로그램을 처치한 실험집단 35명과 처치하지 않은 통제집단 38명의 차이를 분석하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구결과, 대학생 자기관리역량 향상 프로그램은 참가 대학생들의 자기관리역량 및 하위영역인 자기주도적 학습능력, 목표 지향적 계획수립 및 실행능력, 정서적자기조절능력, 직업의식에 대해 자기관리 역량진단평가 분석을 통해서 효과가 검증되었다. 만족도 조사를 통해서도 프로그램에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 또한 수강생들의 경험을 분석한 결과, 수강생들은 과제해결프로세스를 바탕으로 과제를 정의, 연구, 해결 방안 검증, 실행의 단계에 따라 개별 또는 팀별 활동으로 과제를 수행하였으며, 수행 과정을 아우르는 성찰을 통해 자기관리역량 및 하위영역들이 향상되었음을 알 수 있었다. 본 연구는 핵심역량 기반 프로그램의 효과를 검증하고 그 결과를 제시하였으며, 대학교에서 핵심역량 기반 교양교육과정의 경험적 연구 사례로서 의의가 있을 것이다.

The purpose of this study is to verify the effect of Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program. The program proved to be effective based on the result of examination of difference between an experimental group of 35 students and an non-treated control group of 38 students of a self-management class of the second semester of J University in 2013. This study used the method of Paired-sample T-Test to investigate the difference of their self-management competencies and its sub-skills between the two participant groups. In summary, the study addresses that the Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program is effective in advancing their self-management competencies helpful for students to experience a better academic life in university as well as their professional life after graduation. In aspect of pedagogical value, it supports the importance of understanding learners requirements and feedbacks in developing a learner-oriented program and program management.