학술저널
0. 들어가며
1. 새로운 읽기와 상황기반재설계
2. 경직된 공교육 감옥(틀)에 갇힌 한국교육에 유연한 새 틀 만들어 주기
3. 국가교육경영을 위한 핵심질문과 교육재설계의 우선 목표
- 국가총교육기능의 강화(증대) -
4. 두 유형의 디카플링상황과 국가교육재설계를 위한 핵심 과제
- 교육동력간의 상쇄효과관계를 시너지효과관계로 전환 -
5. 디카플링Ⅰ의 해소를 위한 인식의 혁명: 공교육 개념의 재설계
6. 디카플링Ⅱ의 해소: 교육발전모형의 교체와 학부모관의 전환
7. 요약, 결론, 제언
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