청소년의 성숙한 인성 형성을 위한 영향 요인

Influencing Factors for the formation of Mature Personality of the Adolescence

본 연구는 청소년의 성숙한 인성 형성에 영향을 주는 요인을 파악하고자 자아 존중감, 부모자녀관계, 교우관계 등의 대인관계 요인을 분석한 서술적 조사연구이다. 본 연구는 충청남도의 일개 고등학교 재학생 152명을 대상으로 자가 기입방식의 설문조사를 실시하였으며 설문기간은 2017년 8월 14일부터 9월 30일까지이다. 본 연구 대상자의 남녀성비는 남학생 56명(36.8%), 여학생 96명(63.2%)으로 여학생의 비율이 높았으며 부모교육수준은 대졸이 84명(55.2%)로 가장 많았으며 대상자가 지각하는 가정의 경제수준 또한 중이 84명(55.2%)으로 가장 많았다. 학업수준은 중이 111명(73.1%)로 높았으며, 삶의 만족도는 보통 이상이 132명(86.8%)였다. 대상자의 인성수준은 4점 척도에 3.2±0.3점, 자아존중감 3.4±0.4점, 교우관계 3.2±0.33점. 부모자녀관계 3.1±0.43점로 균등하게 나타났으며 대인관계 각 요인들은 인성수준과 모두 유의한 양의 상관관계를 보이는 것으로 분석되었다. 본 연구 결과 청소년의 대인관계와 인성은 학업수준과 삶의 만족도에 의해 많은 영향을 받는 것으로 분석되었다. 이는 청소년의 인성형성에 대인관계는 매우 중요한 요인이며 특히 청소년기는 학업으로 인해 학교에서 보내는 시간이 가장 많은 부분을 차지하므로 교우 관계가 가장 중요한 것으로 파악된다. 이에 청소년의 운만한 교우관계 및 성숙한 인성 형성을 위해 청소년 인성 교육 프로그램 개발과 교육과정 적용이 요구된다.

This is a descriptive study that analyzes factors in personal relationships, such as self-esteem, parent-child relationships and friendships, to identify the factors that affect the formation of a mature personality in adolescence. The study conducted a self reported structured questionnaire of 152 high school students in Chungnam, Korea. They participated in research from August 14 to September 30, 2017. Results were performed analysis using descriptive statistics, t-test, ANOVA and Pearson’s correlation by SPSS program ver. 22.0. The analysis results are as follows: among the subjects studied, there are 56 male students (36.8%) and 96 female students (63.2%). The level of self esteem, friend-ship, parent-child relationship and personality showed very high (respectively 4.5±0.4, 3.2±0.33, 3.2±0.43 and 3.2±0.3). The relationship between influencing factors and personality fined out a significantly positive correlation. In conclusion, this study will be established the direction and provided basic data for formation of personality in adolescence. Moreover, it was required the development of adolescence personality education programs and it will be certainly needed to foster mature personality.