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학술저널

해결중심 원리를 적용한 소통과 공감 수업이 대학생의 회복탄력성에 미치는 영향

The Effects of Communication and Empathy Lecture Applying the Fundamental of Solution-Focused on the Resilience of University Students

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본 연구의 목적은 해결중심 원리를 적용한 소통과 공감수업이 대학생의 회복 탄력성에 미치는 효과를 확인하는 것이다. 본 연구의 질문은 “해결중심적 소통과 공감 수업이 대학생의 회복 탄력성 향상에 효과가 있는가?”이다. 본 연구의 문제를 검증하기 위해서 대학생 14명을 대상으로 15주 동안 해결중심적 소통과 공감 수업을 적용하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위해서 Wilcoxon’s Signed-Ranks Test를 실시하였다. 연구 결과 수업에 참여한 학생들은 사전.사후 변화에서 자기 유능감, 자아정체성, 회복탄력성이 향상되었고 스트레스는 감소하였다. 특히 자기 유능감과 회복 탄력성, 스트레스는 통계적으로 유의미한 수준에서 긍정적인 변화와 성장을 나타냈다. 이는 해결중심 원리를 적용하여 구성된 교양수업에서 소통과 공감의 경험은 대학생의 회복탄력성 향상에 유용함을 시사 하는 것이다.

The aim of the study was identify the effects of communication and empathy lecture applying the fundamental of solution-focused on the resilience of university students. The question of the study is, “Are the fundamental of solution-focused communication and empathy lectures effective in improving resilience of university students?” In order to verify the problem of this study, 14 university students were given a 15-week course of the fundamental of solution-focused communication and empathy lectures. To verify the effectiveness of the program, Wilcoxon s Signed-Ranks Test was performed. The results indicated that the students who attended the research have improved self-capable, ego identity, and resilience, and their stress has decreased. Especially, self-capable, resilience, and stress have shown positive changes and growth at statistically significant levels. The experience of communication and empathy in the elective lecture, which are organized by applying the fundamental of solution-focused suggests usefulness of improving university student’s resilience.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

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