대학생 핵심역량 척도 개발 및 타당화 - P대학교 학생을 중심으로 -

Development and Validation of Core Competency Scale for University Students - A Case Study of ‘P’ University -

연구목적: 본 연구의 목적은 대학생의 핵심역량 척도를 개발하고 타당화 하는 것이다. 연구방법: 문항을 개발하기 위해 대학생 핵심역량 구성요인을 추출하고, 이를 기초로 하여 전문가 자문 및 회의를 통해 내용타당도를 검증하였으며, 예비문항을 개발하여 예비검사를 실시하였다. P대학교 학생을 대상으로 예비검사를 실시한 후, 신뢰도 분석과 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 통해 최종 문항을 선정하였다. 연구결과: 본 연구를 통해 개발된 대학생 핵심역량 척도의 구성요인은 공동체 역량(이타성, 협동심, 봉사정신, 사회관심도), 국제화 역량(적극성, 어학능력, 문화포용력, 문화이해도) 도덕 역량(도덕적 행동, 도덕적 판단, 도덕적 품성), 소통 역량(조망수용능력, 감정조절능력, 대인관계능력), 융복합 역량(개방적 지식 습득, 통합적 아이디어 생성, 유연한 문제해결력), 창의 역량(독착성, 몰입력, 유연성)으로 총 6요인과 역량별 하위요인 20요인의 114개 문항으로 나타났으며, 신뢰도와 타당도는 매우 양호한 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 개발 된 대학생 핵심역량 척도를 통해 측정된 역량수준은 학생들의 역량강화 교육을 제공하기 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

Purpose: The purpose of this study was to develop and validate core competency scale items of university students. Method: In order to develop the items, the core competency components of University students were extracted, and the content validity was verified by expert consultation and meeting based on this. After conducting preliminary surveys, final items were selected through reliability analysis, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. Results: The components of the core competency scale developed through this study were 6 factors, which were community competency, internationalization competency, moral competency, communication competency, fusion competency, and creative competency. The reliability and validity of this scale were found to be good. Conclusion: The level of competence of students measured through the developed core competency scale may be used as a basis for providing capacity-enhancing education.