중급합창프로그램이 청각장애학생의 조음 및 음고재생력에 미치는 효과 연구

Verifying the Effectiveness of Middle-Class Chorus Program for Articulation and Pitch replaying ability of the Students with Hearing Impairment

이 연구는 청각장애학생의 조음 및 음고재생력을 향상시키기 위한 중급합창프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것이다. 청각장애학생을 위한 중급합창프로그램을 계획하기 위해서 코다이의 선율교수방법과 리듬교수방법, 우리말 모음체계, 우리말 자음발달순서 등을 고려하여 체계적으로 개발하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 중급합창프로그램이 청각장애학생의 단어․문장조음을 부분적으로 유의미하게 향상시켰다. 둘째, 중급합창프로그램이 청각장애학생의 음고재생력을 유의미하게 향상시켰다. 이러한 결과는 청각장애학생도 청각장애의 특성을 고려한 합창프로그램을 단계적으로 실시한다면 건청학생과 같이 합창을 할 수 있는 가능성을 보여주는 것이다. 그러므로 후속연구에서는 청각장애미취학아동, 청각장애중학생의 수준에 적합한 합창프로그램이 개발되어지는 것이 필요하다.

This study is to develop middle-class chorus program to improve articulation and pitch replaying ability of the students with hearing impairment and verify its effectiveness. In order to plan middle-class chorus program for the students with hearing impairment, Kodaly s melody teaching method, rhythm teaching method, Korean vowel system and Korean consonant development order, etc. were considered to be systematically developed. The results of this research, first, the middle class chorus program significantly improved the word, sentence articulation partially. Second, the middle class chorus program significantly improved the pitch replaying ability of the students. These results show the possibility to sing together like regular students if the chorus program that has considered the characteristics of the hearing impairment was practiced step by step. Therefore, in the study that follows, a chorus program that suits the level of preschool children with hearing impairment and the level of middle school students with hearing impairment is required to be developed.