본 연구 목적은 대학생의 진로정체감과 진로결정수준 향상을 위해 콜라주 집단미술치료를 실시하여 프로그램의 효과성을 검증하는 것이다. 진로정체감과 진로결정수준 검사결과 총점의 50%이하에 해당하는 A시 B대학교 1～3학년 재학생 18명을 선정하여 실험집단과 통제집단으로 각 9명씩 구성하였다. 콜라주 집단미술치료 프로그램은 2016년 6월 29일부터 8월 31일까지 주 1회 100분씩 총 10회 실시하였다. 효과성 검증을 위한 측정 도구로 진로정체감 척도와 진로결정수준 척도를 사용하였다. 측정 결과는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 비모수적 검증을 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주를 적용한 집단미술치료가 대학생의 진로정체감 향상에 통계적으로 유의한 효과를 보였으며 그 효과가 4주 후에도 유지되었다. 둘째, 콜라주를 적용한 집단미술치료가 대학생의 진로결정수준 향상에 통계적으로 유의한 효과를 보였으며 그 효과가 4주 후에도 유지되었다. 이상의 결과를 통해 본 연구에서 사용된 콜라주 집단미술치료 프로그램이 대학생의 진로정체감과 진로결정수준 향상에 통계적으로 유의한 효과가 있음을 검증하였다.
The purpose of this study was to investigate the effects of the Collage- applied Group Art Therapy on the Career identity and Career decision level for university students. Among the first-to-third grade students at B University in A city, 18 students who were less than 50% of Career identity and Career decision level comprised nine experimental groups and nine control groups. The program of Collage-applied Group Art Therapy was conducted once a week for 100 minutes, a total of 10 meetings, from June 29th to August 31st, 2016. The measurement inventories were Career identity scale and Career decision level scale. The results were then analyzed through nonparametric verification using the SPSS 22.0 program. Findings obtained from this research are as follows. First, Collage-applied Group Art Therapy shows a statistically significant improvement effect on the Career identity scores only for the experimental group and the effect was maintained at least until after 4 weeks. Second, Collage-applied Group Art Therapy shows a statistically significant improvement effect on the Career decision level scores only for the experimental group and the effect was maintained at least until after 4 weeks. Thus, it was verified through this study that Collage-applied Group Art Therapy for the university students was effective in improving the level of Career identity and Career decision level.
방 법
결 과
논 의