중학교 자유학기제와 사범대 연계 운영 사례 탐색

Free semester system in middle school and system conjunctive operation case in college of education

2013년 자유학기제가 시범 도입된 이후 2016년에는 전국적으로 확산되어 시행되었다. 시행 이후 중학교 현장에서는 다양한 변화가 나타났다. 학교 구성원들의 만족도가 높아지고 있으며 교육 현장의 새로운 변화를 야기하는 움직임으로 나타나기도 하였다. 반면에 성공적인 안착을 위하여 이웃 유관 기관과의 협조 속에 실질적인 다양한 지원프로그램이 요구되고 있었다. 이를 통해 학교 안의 변화만이 아니라 학교 밖 관련 지원 연계 기관의 변화도 나타났다. 이 일환으로 사범대 예비교사 양성 기관에서의 연계 프로그램을 살펴봄으로써 교육현장의 변화를 위한 자유학기제 참여 프로그램의 운영 사례를 탐색하였다. 이러한 활동을 통해 중등학교의 학생들과 대학교 예비교사들의 진로 체험의 특성이 나타나기도 하였다. 예비교사들이 교직 적성을 확인하고 좀 더 능동적으로 교직 준비를 하게 되는 계기로 작동하고 있었다. 그러나 자유학기제 프로그램을 통해 무엇보다 교실 수업의 변화로서 학생 중심 참여 수업의 교실 속 도입 경향이 강조되어 제시되고 있다고 할 수 있다.

Free semester system is introduced in 2013, and was spread throughout the nation in 2016. There are some wide variations in middle school. The system showed a high level of faculty satisfaction, and made a change in classroom activities. However it needs to maximize the chances of effective various programs of related public organizations for successful operating. For this connection between the system and University, college of education, Seowon University provided preliminary teachers with trained for Free semester system class. Both middle school students and preliminary teachers had their career experience. Most of all, student based instruction was applied to change of classroom activities in the system.