유아특수학급 방과후 과정 운영 사례 연구

A Case Study on The Operation of After-School Program for Early Childhood Education Class

본 연구에서는 학부모 3명을 대상으로 유아특수학급에서 이루어지는 방과후 과정의 문제점에 대해 알아보고자 하였다. 연구의 목적을 위해서 유아특수학급 학부모 중 방과후 과정에 참여했던 학부모들을 대상으로 심층인터뷰를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 유아특수학급의 학부모들은 특수학급의 유아들이 일반유아와는 다른 대우를 받고 있으며 이것 차별이라고 인식하고 있었다. 또한 특수학급이 받는 부당한 대우의 원인이 특수학급을 둘러싼 주변 환경의 인식의 부족때문이라고 인식하고 있었다. 학부모들은 이를 위한 해결방안으로 유아특수학급의 체계적인 운영을 위해 교육청 단위의 적극적인 지원을 언급했다.

The purpose of this study was to investigate the issues of after-school program consisting of three people targeted parents in early childhood special education class. For the purpose of this study, we collected and analyzed the data of parents who participated in the after-school program of the early childhood special education class. The results of this study suggest that parents of early childhood in special class are treated differently from children in special class and discriminated against them. It was also recognized that the cause of unfair treatment of special classes was due to the lack of awareness of the surrounding environment surrounding special classes. Parents mentioned the positive support of the Department of Education for the systematic management of infant special class as a solution for this.