중학생용 창조적 자신감 척도의 개발과 타당화

Development and validation of creative confidence scale for middle school students

이 연구는 중학생용 창조적 자신감 척도를 개발하고 타당화하는데 목적이 있다. 연구대상은 국내 중학생 458명으로 남학생은 239명, 여학생은 219명이다. 중학생용 창조적 자신감 척도에 대한 타당화 연구는 40문항의 구성, 문항의 검토 및 수정, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석, 그리고 성별에 따른 다중집단 확인적 요인분석 등으로 이루어졌다. 연구결과 첫째, 주축요인분석과 배리맥스방식을 이용하여 탐색적 요인분석을 실시하였고 공감하기, 문제정의하기, 아이디어내기, 시제품 만들기, 테스트 등 5개 요인이 구성되었다. 중학생용 창조적 자신감 척도는 공감하기 6문항, 문제정의하기 6문항, 아이디어내기 5문항, 시제품 만들기 3문항, 테스트 4문항 등 총 24문항으로 구성되었다. 둘째, 중학생용 창조적 자신감 척도에 대해 확인적 요인분석을 실시한 결과 적합도는 양호한 것으로 나타났다. 셋째, 성별에 따른 다중집단 확인적 요인분석을 검증한 결과 중학생용 창조적 자신감 척도는 성별에 따른 형태동일성, 측정동일성이 만족되었다. 이는 중학생용 창조적 자신감 척도의 구인과 각 문항간의 관계가 남녀 집단에서 동일함을 의미하므로 구인타당도의 근거를 확보하였다고 할 수 있다. 마지막으로 개발된 중학생용 창조적 자신감 척도의 신뢰도는 공감하기 .857, 문제정의하기 .790, 아이디어내기 .747, 시제품 만들기 .708, 테스트 .753으로 나타났다. 개념신뢰도 값을 확인한 결과 집중 타당도를 확보하였으며 AVE값을 확인하여 판별타당도를 확보하여 척도의 타당도와 신뢰도를 확보하였다.

The purpose of this study was to develop and validate creative confidence scale for middle school students regardless of gender. The study subjects were 458 middle school students in Korea, 239 male students and 219 female students. The validity study of creative confidence scale for junior high school students consisted of preparation of 40 preliminary questions, review and revision of preliminary questions, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, and multi - group confirmatory factor analysis according to gender. As a result of the exploratory factor analysis using the principal axis analysis and the varimax method, five factors were found to be appropriate. In this study, it was named as empathy, problem definition, idea, prototype and test. The creative confidence scale consisted of 6 items to express sympathy with 24 items, 6 items to define the problem, 5 items to give ideas, 3 items to produce prototype, and 4 items to test. Second, as a result of confirmatory factor analysis of creative self - efficacy, the fitness indexes were found to be good. Third, as a result of verifying multi - group confirmatory factor analysis according to gender, the creativity self - confidence scale was satisfied with shape identity and measurement identity according to sex. This means that the relationship between the job satisfaction and each item in the creative confidence scale was the same in the male and female groups, Finally, the reliability of the scale developed in this study was found to be empathy .857, problem definition .790, idea generation .747, prototyping .708, test .753. The validity of the scale was verified and the validity and reliability of the scale were secured by confirming the AVE value and securing the discriminant validity. This study confirms the validity of the development of the scale by confirming that the creative confidence scale can be used in common regardless of the gender. This process can increase the validity and reliability of creativity-related tests and assessment tools.