호흡기질환 환자 간호를 위한 시뮬레이션 설계 및 평가

Simulation Design and Evaluation for Nursing Respiratory Disease Patient

본 연구의 목적은 만성폐쇄성폐질환(Chronic obstructive pulmonary disease, COPD) 환자시뮬레이션 시나리오를 적용하여 간호학생의 문제해결과정과 학습태도에 미치는 영향을 확인하기 위한 단일군 사전-사후설계 연구이다. 시나리오는 전문가들로 구성하여 simulation in nursing education(Laerdal)에서 제시고하고 있는 시나리오를 기반으로 우리나라 임상상황에 맞게 구성하였다. 이 시나리오는 2017년 7월 자발적인 참여의사를 밝힌 3학년 간호학생을 대상으로 실시되었다. 시나리오는 문제인식, 간호사정, 중재, 평가의 4단계로 구성하였으며 실제 임상상황과 유사한 환경을 제공해주는 SimMan3G(Laerdal),를 활용하였다. COPD환자 시뮬레이션 시나리오 사용 전에 학생들의 문제해결과정과 학습태도 정도를 측정하였으며 교육 전 보다 후에 점수가 향상되었음을 확인할 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 간호학생들을 위한 시뮬레이션 교육이 확대되어야 하며 다양한 시나리오 개발이 필요할 것으로 본다.

The purpose of this study is to investigate the effect of simulation scenario of patients with chronic obstructive pulmonary disease on the problem solving process and learning attitude of nursing students. Scenario development is composed of experts and constructed according to the clinical situation of Korea based on scenario presented in simulation in nursing education (Laerdal). This scenario was conducted for third year nursing students who voluntarily participated in July 2017. The contents of the scenario consisted of four stages of problem recognition, nursing assessment, intervention, and evaluation. SimMan3G was used to provide an environment similar to the actual clinical situation. We measured the students learning attitudes and problem solving process before using COPD patient simulation scenario. As a result, it was confirmed that the attitude of problem solving process and learning attitude improved after the training. Based on the results of this study, simulation training for nursing students should be expanded and various scenarios developed