간호대학생의 자율실습교육이 전공만족도, 주관적 자신감 및 회복력에 미치는 효과

Effects of Self-Directed Practice of Nursing Students on Major Satisfaction, Subjective Self-Confidence, and Resilience

연구목적: 본 연구는 자율실습일지 및 자가 평가서를 활용한 자율실습교육이 전공만족도, 기본간호술 수행에 대한 주관적 자신감, 회복력에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. 연구방법: 연구설계는 단일군 전후 설계이며, 연구대상자는 U시에 위치한 일개대학 간호학과 1학년 학생 90명을 대상으로 하였다. 자료분석은 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 t-test, ANOVA, paired t-tests, 피어슨 상관관계를 통해 분석하였다. 연구결과: 본 연구결과, 자율실습일지 및 자가 평가서를 활용한 자율실습교육이 기본간호술 수행에 대한 주관적 자신감을(t=-5.71, p<.001), 회복력의 하위 영역 중 자기조절능력(t=-2.38, p=.020)을 통계적으로 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. 또한, 전공만족도와 기본간호술 수행에 대한 주관적 자신감이 정적으로 유의한 상관관계(r=.468, p<.001)가 있었다. 결론:　자율실습일지 및 자가 평가서를 활용한 자율실습교육이 간호대학생의 기본간호술 수행에 대한 주관적 자신감과 자기조절능력을 향상시키는데 효과적이므로 간호실습교육에 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

Purpose: The purpose of this study is to investigate the effects of self-directed practice on the satisfaction of major, subjective self-confidence, and resilience. Methods:　The study design was a pre and post design of a single group. The study targets 90 freshmen of a university nursing department located in the city of U. Data were analyzed using mean, standard deviation, χ2-test, t-test, paired t-test, ANOVA and person’s correlation using SPSS 23.0 program. Results:　The results of this study showed that self-directed practice using the self-study logbook and the self-assessment training showed subjective self-confidence(t=-5.71, p<.001), and the self-regulation ability of the sub-domains of resilience(t=-2.38, p=.020) was found to be statistically significant. In addition, there was a statistically significant positive correlation in major satisfaction and subjective self-confidence,(r=.468, p<.001). Conclusions: Therefore, This study can be useful for nursing practice education because it is effective to improve subjective self-confidence, and self-regulation ability of basic nursing practice of nursing students.