우울경험 대학생을 위한 사티어변형체계치료 집단프로그램의 효과

The Effect of Satir Transformational Systemic Therapy Group Program for College Student with Depression Experience

본 연구는 우울경험 대학생을 위해 집단프로그램을 적용하고 그 효과를 확인하는데 목적이 있다. 본 프로그램은 자아존중감 및 일치적인 의사소통 증진에 초점을 둔 사티어변형체계치료(STST) 모델에 근거하여 구성하였다. 사티어변형체계치료(STST) 모델은 개인의 자아존중감 및 일치적 의사소통의 증진은 우울감을 감소시킬 수 있다는 이론적 근거를 제시한다. 우울 위험 군으로 분류된 학생 20명을 선발하여 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 배정하였다. 실험집단군 학생에게는 사전검사 이후, 주1회 120분씩 총8회의 집단프로그램을 제공한 후 사후검사를 실시하였고, 통제집단에 배정된 10명의 학생에게는 프로그램 제공 없이 사전·사후검사만 실시하였다. 본 프로그램의 진행결과를 확인하기 위해 SPSS 통계프로그램의 Mann-Whitney U test를 사용하여 실험집단 및 통제집단의 동질성 검사를 수행하였고, 실험집단과 통제집단의 사전·사후검사의 차이검정은 Wilcoxon Signed-Ranks Test를 사용하여 분석하였다. 분석결과 STST 모델의 집단프로그램 개입이 우울경험 대학생의 우울을 감소시키는데 효과적임을 확인하였다.

The purpose of this study was to explore the effect of group program for college students with depression experience. Satir transformational systemic therapy (STST) focused on promoting self-esteem and consistent communication to alleviate depression. This model presents a theoretical basis that higher self-esteem and enhancement of consistent communication can reduce depression. A total of twenty students with depression were recruited for the study from one college. 20 students who were classified as a risk group were selected. 10 students were assigned to the experimental group and the other 10 students were assigned to the control group. Each of the session 120 minutes eight times were conducted a week. Depression, self esteem, and communication assessment were administered of pre-test and post test.. Pre- and post-test also were conducted for the 10 students assigned to the control group. Homogeneity of groups was analyzed using the Mann-Whitney U test, and the differences between the pre- and post-tests were analyzed with the Wilcoxon Signed-Ranks test. In conclusion, STST was found to be effective for alleviating depression for college students with experience depression.