ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템을 활용한 교육 프로그램이 학업 흥미도에 미치는 영향

Effect of Education Program using ICT based SW Education Robot System on Academic Interest

본 논문에서는 인지능력 향상을 위한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템 설계 및 구현하였으며 그에 따르는 로봇 교육 프로그램을 연구 개발하고자 하였다. 이에 개발 절차와 각 단계들을 서로 상호 유기적인 연계성을 가지도록 교육용 로봇 플랫폼 구조를 설계하였으며 6 가지의 콘텐츠 모델(댄싱 로봇, 거미 로봇, 시간 측정 로봇, 캐리어 로봇, 덮게 로봇, 볼링 로봇)을 개발하였다. 또한 제안한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템의 효율성을 검증하고자 교육용 로봇 시스템을 활용한 교육 프로그램 SW 교육이 초등학생의 학업흥미도 향상에 효과적인지 알아보기 위해 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구 결과 사전에 실시한 학습흥미의 평균은 3.18, 표준편차 1.01로 나타났으며 사후에 실시한 학습흥미의 평균은 3.48, 표준편차 .996으로 나타났다. 이는 유의수준 .000에서 통계적으로 유의한 차이를 보이므로 이를 통해 본 논문에서 제안한 인지능력 향상을 위한 ICT 기반 SW 교육용 로봇 시스템을 통한 SW 교육이 학업흥미도 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

In this paper, we design and implement a robotic system for SW education based on ICT to improve cognitive abilities, and develop a robot education program based on it. Therefore, the educational robot platform structure was designed so that the development procedure and the steps are mutually interrelated, and six content models (dancing robot, spider robot, time measuring robot, carrier robot, cover robot, bowling robot) were developed. In order to verify the effectiveness of the proposed ICT based education SW robot system, a paired T-test was conducted to find out of the educational SW program using the educational robot system is effective in improving the academic interest of elementary school students. As a result of the study, the average of the pre-performed academic interests was 3.18 and the standard deviation was 1.01. The mean of the post-performed academic interest was 3.48 and the standard deviation was .996. This means that SW education through ICT based SW education robot system for improving cognitive abilities has a significant effect on the improvement of academic interest because it shows statistically significant difference at significance level .000.