패러디 그림책에 관한 만 5세 유아의 반응

The reaction of a five-year-old Young children s about a parody picture book

본 연구는 다소 생소한 개념으로 다가오는 패러디 그림책에 관한 만 5세 유아들의 반응을 통해 패러디 그림책의 가치를 발견하고자 연구가 수행되어졌다. 집중 관찰된 대상은 비교적 패러디 그림책에 관심과 흥미를 보이고 활동에 몰입했던 남아 3명, 여아 3명을 연구 대상으로 선정하였다. 본 연구에서는 만 5세에 적합한 패러디 그림책을 연구 도구로 사용하였다. 자료수집 기간은 2013년 3월 18일부터 4월 22일까지 총 6주 동안 주 2회의 연구가 이루어졌으며, 2018년 3월 2일부터 3월 23일까지 이미 분석하여 정리한 연구결과를 반복하여 읽으며 수정 및 보완하였다. 그 결과 패러디 그림책에 관한 유아의 반응은 그림을 보며 이야기를 창의적으로 꾸미기(연행적 반응), 자신의 경험을 삶과 연결하기(개인적 반응), 이야기 세계에 들어가 놀이 세계로 깊이 빠져 들기(동화된 반응)의 세 가지 범주로 나타났다.

This study was carried out to discover the value of parody picture books through the reaction of five years old Young children s about parody picture books. Three boys, and Three girls. In this study, a parody picture book suitable five years old was used as a research tool. The data collection period has been studied twice a week for a total of 6 weeks from March 18, 2013 to April 22, 2013. As a result, the child s reaction to the parody picture book appeared in three categories. Based on these results, it was found that parody picture books have educational value as well as emotional pleasure.