혁신학교 교직원 회의 문화특질에 대한 해석적 분석

Analysis of major qualities of ‘Inovation school’ faculty meeting culture

본 연구는 경남형 혁신학교인 행복학교에서 교직원 회의의 문화특질을 해석적으로 분석하여 보다 발전적이고 민주적 학교 운영으로 소통과 협력의 학교 공동체를 정착시키기 위한 목적으로 실시했다. 이를 위해 연구문제는 초등 행복학교 교직원 회의 문화의 주요한 특질은 무엇인가? 와 중등 행복학교 교직원 회의 문화의 주요한 특질은 무엇인가? 로 설정하여 해석적 연구방법을 활용하여 주요 특질을 분석했다. 초중등 행복학교에서 공통적으로 볼 수 있는 교직원 회의의 특질 분석에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 행복학교 교직원 회의는 개방적이었다. 둘째, 행복학교 교직원 회의는 수평적 조직문화를 보였다. 셋째, 행복학교 교직원 회의에서는 구성원에게 의사결정권한이 분산되어 있었다. 넷째, 행복학교는 교직원 회의를 통해 갈등해결을 하고자 노력하고 있다. 학교 급별로 상이한 행복학교 교직원 회의의 특질 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등의 경우 구성원간의 ‘관계’에 집중하는 경향을 보였다. 둘째, 중학교의 경우 ‘업무’에 보다 집중하는 경향을 보였다.

The purpose of this study is to analyze and analyze the cultural characteristics of faculty meetings at the happiness school of Gyeongnam Type Innovation School in order to establish a school community of communication and cooperation through more advanced and democratic school management. To this end, what is the main characteristic of the culture of elementary school happiness school faculty meeting? What are the main characteristics of the culture of the Secondary Happiness School faculty meeting? And analyzed the main characteristics using analytical method. The results of this study are as follows. First, the happy school faculty meeting was open. Second, the happiness school faculty meeting showed horizontal organizational culture. Third, the decision - making powers were distributed to the members in the happy school faculty meeting. Fourth, happiness school is trying to resolve conflict through faculty meeting. The results of this study are as follows. First, it showed a tendency to concentrate on ‘relationship’ among members in elementary school. Second, middle school students tend to focus more on ‘work’.