교수매체를 활용한 국내 음악교육 연구동향 분석

A Study on the Research Trend of Musical Education in Korea Using the instructional Media

본 연구의 목적은 교육에서의 최근 11년간 연구된 교수매체를 활용한 국내 음악교육 석·박사 학위 논문 및 학술지의 연구동향에 대한 분석된 정보를 제공함으로써, 궁극적으로 교수매체를 활용한 음악교육 연구에 있어 후속연구를 위한 다양한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위하여, 2009년부터 2019년 2월까지 발표된 매체를 활용한 국내 음악교육과 관련된 논문자료를 한국 학술정보원(RISS), 학술연구정보서비스(KISS), 누리미디어(DBpia)의 총 3개 기관의 검색목록에 근거하여 내용을 수집하였고, 문헌선정 기준을 거쳐 총 158건의 연구대상을 선정하였다. 수집한 논문 158편을 연도별, 교수매체 유형별, 학교급별, 수업 적용 여부, 음악과 내용 영역별로 분류하여 그 결과를 그림, 표 등으로 비교․분석하였다. 검토된 문헌의 연구 맥락을 그대로 살리기 위해 매체의 유형은 임의로 유목화하지 않고, 원본 문헌에서 언급한 그대로 매체의 명을 사용하여 분석하였다. 분석의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연도별 현황 분석에서는 최근 11년간 교수매체를 활용한 국내 음악교육의 연구는 꾸준히 진행되고 있음을 알 수 있었다. 교수매체의 유형별 분석에서는 스마트폰 애플리케이션 매체 유형이 가장 많았으며, 다음으로 영화음악 매체, ICT 매체 등의 유형 순으로 나타났다. 둘째, 학교급별 분석에서는 중학교를 대상으로 한 연구가 대부분이었으며, 수업 적용 여부에 대한 분석에서는 전체 158편의 논문 중, 실제 수업에 적용한 논문은 40편, 수업지도방안만을 제시한 논문은 118편이었다. 지도방안을 제시한 연구 중 실제 수업에 적용한 사례는 드물었으며, 이를 통해 교수매체를 활용한 음악수업이 실질적으로 효율적이었는지에 대한 판단은 어려웠다. 음악과 내용 영역별 분석에서는‘감상’영역이 가장 많았고, 서양음악 중심의 연구가 대부분이었다. 앞으로, 교수매체를 활용한 음악교육이 다양하게 연구되어, 음악의 중요성과 함께 다양한 교육방법을 제시하여 음악교육이 발전할 수 있기를 기대한다.

The purpose of this study is to provide information on the research trends of domestic musical education, doctoral dissertation and academic journals using the media studied in recent 11 years in education, And to provide various basic data for subsequent research. In order to do this study, the contents were collected based on the institutional search list, which are a total of three articles of Korean studies Information Service System(KISS), Research Information Sharing Service (RISS) and Nuri media (DBpia), and then a total of 158 research subjects was selected through literature selection criteria. 158 papers were classified by year, media type, school grade, class application, music and contents system, and the results were compared and analyzed with pictures and tables. The results of the analysis are summarized as follows. First, in the analysis of the present situation by year, the research on domestic music education using media has been conducted steadily for the last 11 years. In terms of media type, the most of them are smartphone application media type, and then movie music media and ICT media type were followed continuously. Second, in the analysis of school grade, middle school was the most studied. Among the 158 papers, 40 papers were applied to the actual class and 118 papers were presented only for teaching instruction. There are few examples of teaching methods that have been applied to actual teaching among them. Therefore, it was difficult to judge whether the music lessons using media were effectively effective or not. The analysis of music and content system showed that Feeling was the most common and most of the research focused on Western music. In the future, music education using media will be studied variously, and it is expected that music education will be developed by presenting various education methods with importance of music.