학부모 공동체 기반 하브루타 사례연구

Havruta Based on Parent Community

본 연구는 학부모 공동체를 통한 자녀와의 하브루타 토론을 통해 학부모 스스로가 그리고 자녀와의 관계에서 어떤 변화가 있고 그 효과가 무엇이라고 인식하고 있는가를 분석하였다. 연구 결과 학부모는 스스로 첫째, 질문 전략이 강화되었다. 질문이 명확해져서 보다 적절한 질문을 할 수 있게 되었다. 둘째, 메타인지 능력이 향상되었다. 자신에 대한 정보와 무엇을 알고 무엇을 모르는지가 보다 명확해졌다. 셋째, 자기 확장 능력이 증대되었다. 부족한 부분을 보완하면서 인지, 정서면에서 성장할 수 있게 되었다. 넷째, 자신에게 너무 몰입하게 되어 자녀보다는 자신을 먼저 생각하는 경향이 높았다. 자녀와 관계에서는 첫째, 소통능력과 공감능력이 증대하였다. 자녀 마음을 보다 잘 알게 되었고, 이를 통해 더욱 명확한 소통이 가능하졌다. 둘째, 자녀에게 모델링의 대상이 되었다. 학부모가 자녀의 좋은 표본이 되어 질문, 독서 방식 등을 전달할 수 있게 되었다. 셋째, 효율성보다 효과성을 강조하다보니 시간을 많이 할애해야 하는 어려움이 있었다. 이러한 결과를 토대로 학부모 공동체로 설계된 하브루타 토론의 장점, 단점, 보완점 등을 논의하였다.

The purpose of this study is to analyze how Havruta discussions of a parent community with their children changed the parents and their relationship with their children and what kinds of effects the parents recognized. The results of this study are as follows: First, the parents intensified their own strategies of questions; they could clarify their questions and were capable of asking more appropriate questions. Second, the metacognitive ability of the parents has improved; the parents came to recognize the information about themselves and were able to clarify what they knew and did not know. Third, the self-expansion of the parents increased; their cognitive and emotional aspects grew as they seemed to compensate for their defects. Fourth, the parents tended to put themselves before their children as they were too immersed in themselves. As for the relationship with their children, first, the parents improved in their abilities of communication and empathy. They were able to understand what their children thought and then to communicate with them more clearly. Second, the parents became role models for their children; they, as good examples, were able to convey their questions and reading skills to their children. Third, because Havruta discussions focused on rather effectiveness than efficiency, this method required a great deal of time, producing difficulties. Based on these results, we in this study suggested the advantages, disadvantages, and needs to complement the Havruta discussions designed on the basis of parent communities.