아스퍼거장애 아동을 대상으로 한 국내 실험연구 분석

An Analysis of the Domestic Experimental Research on Asperger‘s Disorder Children

이 연구는 아스퍼거장애 아동을 대상으로 이루어진 국내 실험연구 15편을 분석하였다. 연구자는 연구를 위해 국내에서 많이 활용되는 논문검색 사이트로부터 ‘아스퍼거’, ‘아스퍼거 장애’, ‘아스퍼거 증후군’을 조합하여 검색을 실시하였다. 한국연구재단의 등재후보 학술지, 등재학술지를 제외한 학위논문이나 일반 학술지 게재 연구는 제외하였다. 그리고 아스퍼거장애 및 자폐스펙트럼장애를 전공한 교수 2인으로부터 분석논문에 대한 검증을 받았다. 연구를 위한 분석 기준은 크게 2가지로 분류하였는데, 일반적 특성과 중재 프로그램 관련 특성이다. 아스퍼거장애 연구의 일반적 특성으로 연구동향, 학술지 및 학술분야, 연구 대상자 연령 및 성별, 연구방법을 분석하였다. 연도별 동향은 별다른 특징이 없었지만 학술지 및 학술분야는 특수교육 분야가 제일 많았고 연구 대상자 연령은 초등학생이 제일 많았다. 성별은 남자가 많았으며 연구방법은 단일대상연구를 실시한 경우가 제일 많았다. 중재 프로그램 관련 특성으로 아스퍼거장애 대상 실험연구의 종속변인에 따른 독립변인을 분석하였다. 사회적 기술향상을 종속변인으로 한 연구가 가장 많았으며 독립변인으로는 비디오모델링, 협동놀이, 모래놀이치료, 파워카드전략 등이 있었다.

This study analyzed 15 domestic experimental researches in children with Asperger s disorder. The researchers conducted a search by combining Asperger , Asperger disorder , and Asperger syndrome from a paper search site that is widely used in Korea for research. It excluded a thesis of degree or general journals except for the candiates and registered journals and listed the National Research Foundation of Korea. And I received a verification of the analysis papers from two professors who majored in Asperger’s disorder and Autistic Spectrum Disorder. There are two main criteria for analysis for research: general characteristics and characteristics related to intervention programs. Asperger’s disorder research is a general characteristic of research trends, academic journals and academic fields, age and gender of researchers, and research methods. There were no particular trends by year, but the academic and academic fields had the highest number of special education fields, and elementary school students were the most likely to study. The most common gender was male, and the most common method was to conduct a single subject research. The characteristics of the intervention program were analyzed by the independent variables of the dependent variables of the experimental study of Asperger’s disorder. The most common research was based on social technology improvement as a dependent variable. Independent variables include video modeling, cooperative play, sand play therapy, and power card strategy.