이 논문은 클래식 음악 잡지에 실린 인터뷰의 서사적 특성을 분석하여 인터뷰 서사가 문화예술교육으로서의 서양고전음악 수용에서 어떤 역할을 하는지 밝히고자 했다. 인터뷰 서사는 개인을 재현하는 데 효과적으로 고안된 양식으로 음악가를 대상으로 하는 인터뷰는 음악가의 성장 배경에서부터 음악교육 및 수련의 과정, 사사받은 스승과의 관계, 음악가로서의 정체성, 한국에서 서양고전음악 전공자로서 살아가는 것의 의미 등을 다루며 음악가 개인을 재현한다. 음악가의 서사는 독자(청중)와 음악을 매개하며 인간성이 부여된 존재로서의 특질은 음악을 감상하는 활동에 구체성을 부여한다. 클래식 음악 잡지에 수록된 인물 인터뷰 기사의 서사적 특성을 스토리와 담론의 차원에서 분석한 결과 독자가 음악 잡지 인터뷰 서사를 통해 클래식 음악을 둘러싼 사회·문화적 인식을 확인하는 한편 고급문화로만 여겨지던 서양고전음악 문화를 간접적으로 경험하고 클래식 음악에 친숙하게 다가갈 수 있다는 점에서 문화예술교육의 가능성을 발견할 수 있었다.
The objective of this study is to reveal the roles of interview narrative in acceptance of occidental classical music as culture and arts Education by analyzing narrative features of interview published on the musical magazine. The interview narrative is a form designed to represent the individual effectively so it represents personality of musician through describing the growth background, the education and training course, relationship with teacher, the identity as occidental classical musician in Korea. The narrative of musician mediates relationship between the reader(audience) and the music and adds concreteness on the activity to listen to classical music. This study analyzed narrative features of personal interview published on the musical magazine in dimensions of ‘story and discourse’ and discovered several features. The reader is able to identify the socio-cultural recognition surrounding occidental classical music and experience indirectly the classical music culture considered as high culture and approach familiar the music through the interview narrative in musical magazine.
I. 서론: 음악과 서사의 융합을 통한 문화예술교육
II. 인터뷰 서사의 가능성
III. 음악잡지 인터뷰의 서사적 특성
IV. 서사를 매개로 한 문화예술교육의 지향