본 연구는 아동의 심리정서 지원을 위한 지역협력 문화예술교육인 “우리동네 예술학교”프로 그램의 효과를 검증하였다. 연구는 ‘우리동네 예술학교’ 프로그램을 개발하고 서울시 10개 자 치구의 지역 협력기관에서 모집 및 참여한 아동 364명 중 사전·사후 검사를 모두 마친 303명의 자료를 분석하였다. 본 연구를 위해 개발된 ‘우리동네 예술학교’ 프로그램은 아동에게 오케스 트라와 뮤지컬 등 예술적 경험을 통해 자신을 탐색하고 표현하는 과정에서 내면을 이해시키고자 하였다. 그리고 이 과정에서 지역의 또래와 다양한 예술적 상호협력 활동으로 자아존중감 발달에 긍정적 효과를 주어 건강한 지역사회 구성원으로 성장함을 목표로 설정하였다. 2017년 우리동네 예술학교 프로그램은 5월 1주부터 11월 4주까지 주 1회로 운영되었고, 회기당 180분이 진행되었 다. 연구에 참여한 아동은 첫 회기 시작 전에 사전검사로 자아존중감 검사에 참여하였고, 마지막 회인 32회 종결 후에 사후검사로 동일한 검사에 참여하였다. 그 결과 “우리동네 예술학교” 프로 그램에 참여한 아동의 ‘상황’, ‘과정’, ‘성과’ 만족도는 중간수준 이상으로 높게 나타났고, 자아존중감이 향상되었으며 특히 또래 자아존중감이 향상되어 아동의 사회적인 발달 욕구를 충족 시킬 수 있는 지역협력 문화예술교육 프로그램의 가능성을 제시했다.
The purpose of this study was to analyze application results of the orchestral Musical foundation program for children and to provide orchestra & Musical education with suggestions. The subjects of this study were 303 elementary children in grade 4, grade 5 or grade 6. In order to measure the satisfaction survey of the children, we developed our own questionnaire for this study with reference to Research of learning Impact assessment and the evaluation of business to 2016 Our town arts school (Han et. al., 2016). This study modified and revised the Chidren’s self-esteem Rating Scale(Soung, 2000). Means, standard deviations, and a paired t-test were conducted, The results were as follow: firstly, children’s program satisfaction was high level. Secondly, statistically meaningful enhancements of the self-esteem of children occurred after they took the Orchestral & Musical Foundation Program.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의