탈춤을 통한 이중언어 교수요원의 한국무용 인식 변화

Change of Recognition about Korean Dance on Bilingual Faculty Members through Mask Dance

본 연구는 탈춤을 통한 이중언어 교수요원의 한국무용 인식 변화를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 인천광역시 소재 G교육대학교 이중언어 교수요원 양성과정 수강생 40명 중 35명을 대상으로 2010년 5월부터 8월까지, 주 1회, 2시간씩, 11주의 탈춤 수업을 실시하였으며, 한국무용 인식 변화를 알아보는 질문지로 사전, 사후검사와 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과, 탈춤은 이중언어 교수요원들의 한국무용에 대한 인식 변화 중 관심, 지식, 효과, 개인 정서적 영향에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이중언어 교수요원은 탈춤을 통해서 한국무용을 경험하게 되었고, 한국무용이 신명나고 재미있다고 느꼈으며, 한국무용의 유래나 용어, 종류에 대해서 알게 되었다. 한국무용 관람으로 인해 한국무용 단체, 무용수, 작품 등을 알게 되었고, 한국무용을 배우고자 하는 마음이 생겼으며, 한국무용에서 궁중무용과 민속무용을 구분할 수 있게 되었다. 또한 탈춤을 통해 한국인의 자긍심을 느낄 수 있었고, 정서함양과 창의성 개발, 미적 능력 개발에 도움을 준다는 것을 알게 되었으며, 문화예술로서 큰 재산이 된다는 것도 알게 되었다. 한국무용이 사회, 문화 발전에 도움을 주고, 국제적인 교류의 수단임을 알게 되었으며, 한국무용을 통해 문화적인 시각을 넓힐 수 있게 되었다. 따라서 이중언어 교수요원은 다양한 문화 활동에 참여하게 되었으며, 전통문화에 대한 관심이 증가하는 것을 알게 되었다.

The purpose of this study was to investigate change of recognition about Korean Dance on bilingual faculty members through Mask Dance. The data was collected from 35 bilingual faculty members at G National University of Education in Incheon Metropolitan City and conducted a pretest and posttest using a questionnaire and interviews. The bilingual faculty members were taught Mask Dance from May to August, 2010, 1 session per week and a total of 11 sessions, and 90 minutes per session. According to the results, recognition-concern, knowledge, effect, and emotional influence-about Korean Dance on bilingual faculty members through Mask Dance had been changed positively.