녹색성장시대, 문화예술교육을 통한 ‘인간력’ 신장

The increasement of human competency through culture and arts education in the age of green growth

이 연구의 목적은 녹색성장시대에 문화예술교육을 통한 ‘인간력’ 신장으로 ‘녹색 생활’을 실천해 갈 방법과 방향성을 모색하고자 하는 것이다. 녹색성장은 단순히 에너지나 산업 등 물질적 측면의 문제만은 결코 아니다. 진정한 ‘녹색성장’은 정신적인 측면, 바로 우리의 현재적 삶의 내용과 질에 달려 있으며 모두의 ‘생활혁명’으로 전개되어야 한다. 그 내용으로는 한국인의 정체성을 살리는 정신교육과 사물과 인간관계, 생명력과의 맥락에서 새로운 통합적인 교육이 필요하다. 이에, 문화예술교육은 종합적인 인간역량의 신장을 위해 필수적인 요소이며 인간관계의 향상을 위한 원동력이 된다. 이를 통해 가능하게 될 녹색생활의 실천은 곧 생명에 대한 폭넓은 사랑의 실천이다. 결국, 모든 생명에 대한 확산적 사고와 연계성, 개개인의 인간력 신장을 통해서만 일상의 삶속에서 진정한 녹색실천은 가능하다. 녹색성장이란 곧 인간 마음의 변화이며, 신체적 정신적으로 진정한 아름다움을 추구하고자 하는 개개인의 발전적인 자아혁명이다. 연구 결과, 이를 위한 문화예술교육의 새로운 방향성을 네 가지로 요약 제시하였다. 향후, 새 시대에 부응한 다양한 프로그램의 개발도 요청된다.

The purpose of this study is to explore the methods of implementing green life through the increasement of human competency on the basis of culture and arts education in the age of green growth. In the age of green civilization, human beings have invested their powers into green evolution, namely, green growth, green industry, green technology for their own survivals and their descendents prosperities. However, green growth is not merely confined to physical matters, i.e., energy, industry, and creation of job. In a real sense, green growth needs to begin with spiritual aspect. Accordingly we need to change our origins of lives into green color. Green growth is depending on the content and quality of our present lives. Thus, the green growth movement needs to move toward life revolution . As the content of the green growth, the integrated education which composed of Korean identity education, relationships between human and matters, and the context of living power is necessary. Culture and arts education is the essential element for the increasement of human competency, and is the driving force for the progress of human relationship. Culture and arts education is also the window of learning cultural diversity, understanding world and local society, enlarging consciousness, and strengthening integrated and harmonious human competency. The implement of green life through culture and arts education is to practice love on human life. In the long run, the implement of green growth is possible through the articulation and disseminated thought on the living things, and increasement of individual human competency. Accordingly, green growth menas the change of human mind, and is the basis of individual self revolution to pursue real beauty in both mind and body. It is necessary to develop a related new program on culture and arts education.