최근 들어 국제결혼 가정이 눈에 띄게 늘어나고 있으며 국내에 장기체류하는 외국인 근로자나 외국인 유학생, 산업 연수생 등의 숫자도 크게 증가하고 있다. 이제 우리는 우리 주변에서 우리와 다른 사회·문화적 배경을 지닌 다양한 사람들을 어렵지 않게 발견할 수 있게 되었다. 요컨대 우리 사희는 이미 다인종·다민족·다문화 사희에 진입하였다고 할 수 있다. 그러나 아직도 우리 사희에는 단일민족 신화, 순혈주의 전통 등에 기초한 민족적 우월감과 타문화에 대한 배타성, 폐쇄성, 거부감 등이 뿌리 깊이 남아 있다. 그로 인하여 서로 다른 차이 가 차별 과 억압 으로 이어지는 일이 벌어지고 있으며 사회 구성원들 간의 소외, 갈등, 부적응 등의 문제가 양산되고 있는 상황이다. 본 연구는 이와 같은 심각한 사회적 문제를 풀 수 있는 실마리를 교육 에서 찾고자 하며, 교육을 통해 서로 다른 문화를 존중하고 이해하는 바탕 위에 사회통합을 이루어 나가는 다문화교육의 필요성과 중요성에 대한 인식 위에 다문화교육의 일환으로서 학교중심 부모교육의 가치에 대해 살펴보고, 최근 교육인적자원부의 지원 아래 시범적으로 실시된 바 있는 학교중심 다문화 부모교육 프로그램을 토대로 그 문제점과 대책에 대해 논의해보았다. 즉, 본 연구에서는 가정, 학교, 사회 간의 유기적인 네트워킹을 통한 학교중심 다문화 부모교육의 활성화 방안을 구체적으로 모색함으로써 효과적인 사회통합의 실천 방안으로서 학교중심 다문화 부모교육의 과제를 집중적으로 다뤄보았다.
Korea already made its way into multicultural society. In our school, work, and neighborhood, it is not hard to find people who have different social-cultural background from us. Nowadays we see so many international married couples, employees and students from all over the world. However, our society is still very exclusive and closed to these people with different racial and cultural backgrounds. We have serious problems such as discrimination, suppression, conflicts, alienation and cultural mal-adaptations. The purpose of this study is to consider a counter-plan from the educational approaches for social integration. School-based parent education programs focusing on multicultural education could be an appropriate means to settle this. In this study current status and tasks of school-based parent education programs for multicultural education were analyzed. Specifically, the concrete strategies to facilitate school-based parental education programs for multicultural education through the networking of family, school and the society were discussed.
I. 다문화 사회로의 전환과 다문화 교육의 필요성
II. 다문화 교육의 일환으로서의 부모교육의 의미
III. 학교중심 다문화 부모교육의 의의
IV. 학교중심 다문화 부모교육의 현황
V. 학교중심 다문화 부모교육의 과제