과대기능(Hyperfunctional) 및 과소기능적(Hypofunctional) 발성을 중심으로 한 가창 지도 개선방법

Common Vocal Faults and Their Corrections with Emphasis on Hyperfunctional and Hypofunctional Singing

가창을 지도하는 음성 전문인으로 자주 접하는 문제점 중 많은 부분이 호흡과 발성에 관계된 쟁점들이다. 그 중 과대기능적 발성(Hyperfunctional singing)과 과소기능적 발성(Hypofunctional singing)이 여러 쟁점들을 포괄하는 빈번한 문제점으로 나타난다. 과대기능적 발성은 발성 기관과 주위 근육들의 과도한 운동으로 인한 문제점인 반면 과소기능적 발성은 비교적 적은 에너지와 무기력한 근육 운동으로 인해 발생되는 잘못된 발성의 전형적인 예이다. 일반적으로 공연 시 무대에서 기계적인 도움 없이 연주하는 상황을 기본으로 하는 클래식 성악에서는 위의 두 문제점들은 소리 전달력 뿐 아니라 가사 전달력에도 부정적인 영향을 끼친다. 이 중 과대기능적 발성을 지속적으로 행할 경우, 성대 결절을 포함한 음성장애의 직접적 원인이 되기도 한다. 가창을 지도하는데 있어 부정적인 결과들을 초래하는 발성패턴들에 대한 연구가 우리나라에서는 매우 기초적인 단계에 머물고 있으며 더불어 교육현장에서는 전문적 지식을 충분히 갖추지 못한 상황에서 주먹구구식 교육으로 이어지고 있는 실태이다. 본 연구에서는 이러한 발성패턴들이 생성되는 이유와 병리적/음성적 특징들, 그리고 이를 개선할 수 있는 방법들을 알아보고자 한다. 이를 위하여 다양한 학생집단들, 음악대학 또는 대학원의 성악 전공자, 변성기 이전의 성악 전공자, 그리고 비전공자들의 발성패턴을 관찰하고, 6개월 동안 일주일에 2회 개인 가창 레슨을 시행하여 잘못된 발성습관들을 개선하는 연구를 진행하여 그 결과를 제시하고자 한다.

Among the vocal problems commonly related to the breath management and phonation, hyper- and hypo-functional singing patterns are most frequently encountered problems for the professional voice teacher. While the hyper-functional singing is caused by excessive activity of the laryngeal mechanism, the hypo-functional singing is one of the prevalent vocal faults, caused by inappropriate activity of the laryngeal mechanism along with relatively small breath support. In general sense of performing, rendition without any mechanically amplifying device such as microphones etc., both the hyper- and hypo-functional singing styles decrease resonance of sound and projection of articulation on stage. Constant application of hyper-functional singing leads to severe voice disorders including vocal nodules. However, it is regrettable that systematic approaches on these kinds of vocal faults in voice teaching are still on rudimentary level. In practice, educational policies on training singers is carried out without sufficiently professional knowledge of vocal pedagogy. In this paper, the cause of the hyper- and hypo-functional singing styles, their pathological and vocal factors, and the corrective procedures are thoroughly discussed. Various singing patterns by several student groups(voice majors in college and graduate levels, voice majors before puberty, and non-voice majors) have been observed and examined twice per week for six months. As a result of observations and consecutive private lesson sessions with them, suggested guidelines for resolving the hyper- and hypo-functional singing are collected.