미술치료 전공 석사과정생의 치매안심센터에서의 현장실습 체험연구

A Hermeneutic Phenomenological Study Based on the Field Practice of Master’s degree students Majoring Art Therapy at Dementia Center

본 연구는 미술치료 전공 석사과정생이 치매안심센터의 현장실습에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미와 본질은 무엇인지를 탐구하여 그들의 체험을 이해하는 데 목적이 있다. 이를위해 치매안심센터 미술치료 현장실습 경험이 있는 석사과정생 7명을 참여자로 선정하고, Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법 절차에 근거하여 6개의 본질적 주제와 18개의 하위주제를 도출하였다. 이에 따른 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술치료 석사과정생은 치매노인에 대한 경험적 이해가 부족한 상태로 현장실습을 나가기 때문에, 현장에서 시행착오를겪으며 이론과 실제를 통합한다. 둘째, 미술치료 석사과정생은 기능이 퇴화되는 치매노인들에게정말 필요한 미술치료적 접근과 미술치료사로서의 자질을 터득함으로써, 미술치료에 대한 이해를 확장한다. 셋째, 미술치료 석사과정생은 치료적 접근은 발달이라는 맥락 안에서 접근되어야하는 것을 깨닫고 치매노인의 경험에 대한 이해 속에서 자신의 역전이를 탐색하면서 개인이자전문가로서의 성숙에 이르게 된다.

This study aims to understand what experiences that master’s degree students majoring in art therapy had field practice of Dementia Center, and what the meaning and essence are. For the study, 7 master’s degree students who have the field practice experience of art therapy in the Dementia Center were selected as participants, also 6 essential topics and 18 sub-topics have been worked out based on Max van Manen’s Hermeneutic Phenomenological Study Method. The result of this study is as follows. First, those participants go through trials and errors in the process of merging theory and practice since they are having lack of empirical understanding about the elderly with Dementia. Second, those participants experience that extend the concept of art therapy by finding the art therapeutic approach and the quality of an art therapist that are indispensable for the elderly with Dementia whose function is degenerating. Third, those participants realize that therapeutic approaches should be approached within the context of development and are led to their maturity as an individual and expert through the understanding of the experience of the elderly with Dementia.