대학생의 열등감과 관계적 공격성의 관계에서 의도귀인의 매개효과

Mediating Effects of Intention Attribution in Relation to Inferiority Feelings and Relational Aggression in University Students

본 연구의 목적은 대학생의 열등감과 관계적 공격성의 관계에서 의도귀인이 매개역할을 하는지를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 열등감과 관계적 공격성의 관계에서 의도귀인을 매개변인으로 설정하고 구조방정식모형을 이용한 검증을 실시하였다. 본 연구의 대상은 대전, 충남의 4년제 대학교 6곳에 재학 중인 총 330명의 대학생이다. 이들에게 열등감 증후 척도, 관계적 공격성 척도, 의도귀인 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 분석방법으로는 기술통계, 상관분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형, 부트스트래핑(Bootstrapping)을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 열등감, 관계적 공격성, 의도귀인의 관계를 살펴본 결과, 서로 유의한 상관관계를 나타냈다. 둘째, 열등감과 관계적 공격성의 관계에서 의도귀인이 매개효과를 가지는지를 살펴본 결과, 열등감과 관계적 공격성의 관계에서 의도귀인이 부분매개를 하는 것으로 나타났다. 즉 열등감은 관계적 공격성에 직접적인 영향을 미치며, 동시에 의도귀인을 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통해 대학생의 열등감 수준이 높을수록 타인의 행위를 의도적이거나 적대적으로 느끼는 경향이 강하고, 이것이 다시 관계적 공격성으로 연결된다는 것을 알 수 있다. 본 연구는 대학생 상담 과정에서 열등감과 의도귀인과 같은 인지 및 정서적인 측면에서의 교육적 개입을 통해 관계적 공격성의 예방과 감소를 위한 경험적인 연구결과를 제시했다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to explore whether intention attribution plays a mediating role in the relationship between inferiority feelings and relational aggression in university students. For this purpose, intention attribution was set as a mediator in the relationship between inferiority feelings and relational aggression, and verification using a structural equation model was conducted. The subjects of this study were 330 students enrolled in six universities in Daejeon Metropolitan City and Chungcheongnam-do in Korea. Questionnaire surveys using the inferiority symptom scale, relational aggression scale, and intention attribution scale were untilized in this study. The analysis methods were descriptive statistics, a correlation analysis, a confirmatory factor analysis, the structural equation model and bootstrapping. The results of this study are as follows. First, the relationships among inferiority feelings, relational aggression, and intention attribution were significantly correlated with each other. Second, as a result of examining whether the mediating effect of intention attributed to inferiority feelings and relational aggression, intention attribution was found to be partially mediated in the relationship between inferiority feelings and relational aggression. In other words, inferiority feelings had a direct effect on relational aggression, while having an indirect effect through intention attribution. These results suggest that higher levels of inferiority feelings in university students are linked to a stronger tendency to feel intention or hostility toward others behavior, which again leads to relational aggression. This study is meaningful in that it presents empirical research results pertaining to the prevention and reduction of relational aggression through educational intervention in cognitive and emotional aspects including inferiority feelings and intention attribution by means of counseling for university students.